复习辅导(词语).docVIP

（词语部分）词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进行归类。词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求读读写写的词语，都应该正确地读写及积累。【理解词语】理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。２、把意思表达完整。词语的归类或排列：常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 练　习：一、填字成词 风流（　）洒　 气（　）轩昂　 神（　）奕奕　 满面（　）光 相貌（ ）（ ） 温（　）尔雅　 心地（　）良　　风度（）（）　 一元（　）始　　万象（　）新　 桃（　）柳（　）　（　）阳似火　 暑气（　）人　　秋高气（　）　 万里（　）云　　 一望无（　） 岁月（　）流　　　　水中（　）月　　　海底（　）针　风平（　）静　 雷霆万（　）　高屋建（　）　　　排山（　）海　　旋（　）转（　） 诗词歌（　）琴（　）书（）　人定（　）天　　　风雪交（　　　寒气（　）人　波光（　）（　）　　高山（　）　　炉火（　）青　　　棋逢（　）（　）　虎（　）龙（　） 笔走（　）（　）　　一气（　）（　）（　）（　）如生　头头是（　）　娓娓而（ ）（　）（　）其谈　 胡（　）乱（　）　无（　）之谈　海（　）天（　）拾人（　）（　）　老生（　）（　）　高朋满（　）　　（　）友如云　　（　）（　）生辉　　宾客（　）（　）　一见如（　）　　　一往（　）深　　　相见恨（　）　交（　）言（　）　　形影不（　）　　　难舍难（　）　　　情同（　）（　）　一望而（　）　一目（　）然　　得（　）应（　）　左右逢（　）　言（　）意（　）　开（　）明义　开门见（ ）　胸有（　）（　）　 二、按要求写成语（至少五个）　1、描写人物仪表的：　2、反映人物优秀品质的： ３、反映技艺高超的：　４、反映朋友间情谊深厚：　５、反映景色优美的：　 ６、在括号里填上表示“站”的词语。 笔直地站着，可以说（ ）；恭敬地站着，可以说（ ）；长时间站着，可以说（ ）；坚定不动摇地站着，可以说（ ）。 ７、在句子的括号里填上一个表示“看”的合适的词。 （ ）五星红旗 去医院（ ）病人　翠鸟（ ）着水面 （ ）牡丹花 ８、（ )然自得 开卷有( ) 百( )百顺 暴露无( ) 大势( )去 人云( )云 无可非( ) ( )然决然 长此( )往 如( )算盘 大( )凛然 付之( )炬 ( )扬顿挫 无可置( ) 潜( )默化 移风( )俗 奇珍( )宝 记( )犹新 ９、请根据提示，把下面这些“看”的近义词填到合适的成语中。 望 顾 窥 鉴 瞻 瞩 盼 觑 观 视 睹 察 见 览 仰着头看天 ── 昂首( )天 从管子里看豹 ── 管中( )豹 斜着眼睛看人 ── 侧目而( ) 坐在井底看天 ── 坐井( )天