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如何帮助教师解决职业倦怠的问题 李崇林 梁召学区老各庄小学 摘要：教师群体中不同程度的职业倦怠感、懈怠感发展迅速。特别是实施营养改善计划工程、课堂教学改革工作以来，上级发的文件通知越来越多，各种培训学习、会议，各种需上交的材料，面对这些要求，一些学校的教师，对文件通知、会议要求产生了消极对待的思想，导致某些制度、方案停留在纸上，得不到落实。我作为如何提高自身管理魅力，帮助教师解决职业倦怠、懈怠心理，从而使学校各项工作有条不紊的开展成为我作为校长必须研修的课题。 关键词： 教师 倦怠 萎靡不振 陶冶情操 教师是职业倦怠的高发人群。时代的进步和教育改革的深入，对小学教师素质的要求越来越高，造成其压力越来越大，教师群体中不同程度的职业倦怠感、懈怠感发展迅速。特别是实施营养改善计划工程、课堂教学改革工作以来，上级发的文件通知越来越多，各种培训学习、会议，各种需上交的材料，面对这些要求，一些学校的教师，对文件通知、会议要求产生了消极对待的思想，导致某些制度、方案停留在纸上，得不到落实。我作为校长，看在眼里，急在心里，对教师提出了严厉的要求，得到结果却依然一团糟，为此多次受到领导的批评。 静下心来反思，我发现，作为校长，只注重工作，很多时候忽视了教师的情感和愿望，导致了问题的出现，甚有越演越烈的势头，如何提高自身管理魅力，帮助教师解决职业倦怠、懈怠心理，从而使学