如何进行小学汉字教学.docVIP

如何进行小学汉字教学 摘要： 汉语作为一种语言，从结构上来说，它是一种音义结合的符号系统。①而汉字是记录汉语的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。②由此可见，学习汉字对于学生学习普通话，进行社会交际具有非常重要的作用。本文拟从学生心理、教学策略、知识运用等方面对小学汉字教学进行符合小学生心理发展规律的探索。 关键词：小学 汉字 教学 一.为学生搭建兴趣的舞台 学生学习的兴趣是其自身自主性和积极性的内因，是其主观能动的具体表现。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。” 因而让学生始终如一的保持学习汉字的兴趣，则学习汉字便不是一种负担，而成为一种执著的追求。有了学习的兴趣，还有什么困难能难倒一个信心十足、趣味盎然的孩子呢？ 因而，首先要给孩子营造一个愉悦的学习环境，让他们在一个轻松愉快的环境中学习，尽量不让学生感到紧张、压力。小学生是喜欢玩耍的，注意力较难长时间地集中。在教学过程中，学生偶尔的调皮、搞小动作，教师应爱护学生的“面子”。当着其他学生直接严厉批评是不可取的，这是会严重刺伤孩子自尊心的。教师可通过暗示，走到他们面前停留片刻，或不经意地提高说话的声音引起他们的注意。这样既不影响正常教学秩序，又尊重了学生。可谓鱼和熊掌兼得，两全其美。但课后应与学生进行交流，让学生认识到课堂上遵守纪律的重要。 其次，尽量让学生体验到成功。一个童稚未脱的孩子无论做什么事情，哪怕实在是做得不怎么样，