学习语文三年级12天鹅的故事 (2).docVIP

12 天鹅的故事 一、教学目标：、 1、在阅读的过程中独认识生字：啸 噜 胸 脯 颤 咯 吱 陷 窟 窿空白悬念处练笔生活于湖泊与沼泽数十只至数百只在一起成群活动。 （3）所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”胸脯 齐读句子。 3 一只老天鹅的奋不顾身，使冰层裂开了小窟窿，整群天鹅的投入，使小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。（板书） 引读第5节。 （四）总结 当天鹅欢快地在水面上捕食时，我们也由衷地为他们感到高兴，“克噜——克哩——克哩！”——克哩——克哩！”好像在说：“ 。” 【训练过程】 师：看到老天鹅扑打冰面的情景，别的天鹅似乎怔住了。 1、出示句子：别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。 2、理解“怔住”。思考：别的天鹅为什么好像怔住了？ 师：老天鹅的努力没有白费。无数次撞击冰面后，只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。 3、练习说话：看到这个画面，原先怔住了的天鹅，现在怎么样了？请你联系上下文，说说如果你就是其中的一只天鹅，此时，你心里会想些什么？ 【自我操练】 有一天，梅花鹿渴了，找到了一个池塘，痛快地喝了起来。 “哇！好清凉好甘甜的水啊！”梅花鹿喝完，站在池塘边赞美着。池水清清，像一面镜子。梅花鹿忽然发现了水面上自己的影子：“咦！这是我吗？”梅花鹿摆摆身子，果然是自己，但她从来没想到自己会那么漂亮。 梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。忽然，一阵轻风吹过，池水泛起了涟漪。梅花鹿突然看到了自己的双腿，不禁噘起嘴，皱起了眉头。梅花鹿开始抱怨自己的腿来了。 说话练习：“一开始，梅花鹿自我陶醉着，后来却抱怨自己的腿来了。”展开想象，梅花鹿此时可能想些什么？ 【参考答案】 梅花鹿心想：我这身黄色皮衣油亮亮的，上面的斑点雪白雪白，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！瞧，我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！唉，这四条腿真是美中不足，有点太干巴了，那雪花一样的斑点也少得可怜。若是它更美丽些，我不就可以当个最好的芭蕾舞演员了吗？” 板书设计： 12、天鹅的故事 老天鹅 奋不顾身 众天鹅 齐心协力 课后练习 一、换部首组词。 脯（ ）（ ） 吱（ ）（ ） 陷（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 二、照样子写词语。 呼啸 窟窿 （ ）（ ）（ ） 三、在括号里填上合适的词。 （ ）地啼叫 （ ）的天鹅 （ ）地工作 （ ）的冰面 （ ）地扑打 （ ）的叫声 四、照样子写句子。 2．展开想像，把句子补充完整。 例：一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩！”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ 天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“ 。”