到区实验初中参观学习感想.doc

到区实验初中参观学习感想 到区实验初中参观学习感想提要：在高效的课堂上，仅有学生的活跃表现是不够的。教师及时、合理的评价与指导也是不可或缺的。中肯的评价比一位地鼓励更能激发学生的学习动力 更多精品源自方案 到区实验初中参观学习感想 课堂上老师讲的越精彩，学生笔记记得越多，考试成绩越高，课堂效率就越高，老师是课堂的主体甚至是主导，学生必须随着老师的思路上完课——这些是我们传统意义上对高效课堂的理解。 但是，随着课程改革的逐步推进，以及新课程标准的要求，课堂是否高效已经不再取决于教师教了多少东西，而是学生一节课听下来能够掌握多少东西。人们对课堂教学的关注已由教师组织、展示知识转向了由学生组织、展示知识。这种关注对象的转变即体现了“以学生为本”的思想。XX区实验初中正是采用了多多关注学生的“271高效课堂”模式，大大提高了课堂效率。 20**年11月5日，我校语文组与英语组教师在魏校长的带领下到XX区实验初中进行参观学习，该校开放的教育理念、良好的校园班级文化以及文明知礼的学生都给我们留下了深刻的印象。 一、所见所闻 走进XX区实验初中，便有朗朗读书声入耳，学生们以认真的态度和饱满的热情投入到新一天的学习之中。进入教室，看到的并不是传统的学生一律面朝黑板坐的形式，而是两排两排面对面坐。每六人为一个小组，每个小组都有自己的组牌，写着小组成员的姓名、分工以及一些激人奋进的祖训。每一个小组成员都非常爱护自己的组牌，上课时把组牌端端正正地摆在课桌上，整个教室充满着一种乐学、好学的气氛。在课堂上，学生参与教学活动热情高，讨论热烈，展示踊跃，坐在后面的同学因迫切地想要学习知识，搬着板凳向讲台靠去，生怕错过了讨论和展示自己的机会。教师适当地评价更是激发了全班同学的学习热情。一节课下来，教学目标圆满达成，学生得到了充分锻炼的机会。上完课有的同学甚至意犹未尽，捧着书本与同学继续探究······这样的课堂无疑是高效的。 二、所感所想 （一）平等的师生关系是学生在和谐中自由成长 在XX区实验初中的课堂上，教师没有高高在上地“施舍”知识，而是平和亲切，像与朋友交谈一般地逐步引导学生去尝试、探索。课堂上充满了尊重、和谐、平等、轻松及快乐，每当学生发现了或是掌握了新的知识后，教师总是能够与学生一起分享他们的情绪体验与成功的喜悦。 （二）高效合作小组探究使课堂充满活力 通过将特优、优等以及待优生组建成一个团队的方式，由特优、优等生辅助带动待优生，实现全组整体共同发展。小组成员之间团结协作，荣辱与共，不断地锻炼合作、交往的经验。优生将自己学会的知识、良好的学习方法分享给待优生，体会到了帮助同学的快乐；待优生一天天感受到自己的进步，逐渐获得成功的体验，树立起信心，逐步向优生接近，然后再去帮助其他有需要的同学。这样就行成了一个良性循环，让学生不仅在学习方面获益良多，也培养了他们乐于助人的品德以及重视团队合作的意识。 （三）合理健全的评价体系增加学生的学习动力 在高效的课堂上，仅有学生的活跃表现是不够的。教师及时、合理的评价与指导也是不可或缺的。中肯的评价比一位地鼓励更能激发学生的学习动力，因为只有知道自己哪里做的好，哪里还有待改进，学生才有明确的努力目标与前进方向。另外，通过合理的评价，每周、每月、每学期对各小组进行综合评比，更能激发各个小组成员的上进心，让他们更好地明白“团结就是力量”，“合作才能共赢”的道理。 素质教育归根结底是培养“人”的教育，是要培养出一个个具有自主性、独立性、创造性的人；一个个具有积极、阳光、乐观、正直心态的人；一个个为人友善、乐于助人、宽容的人。这些“人”的培养终归是要以课堂为落脚点，因此，建立健康、高效的自主合作型课堂是非常有必要的。 区实验初中一行，给我以很大启迪，在今后的教学工作中，我亦将继续学习先进的教育教学理论，把新的理念方法应用到工作中去，争取创建出师生、生生合作的高效课堂。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education wo