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- 约6.84千字
- 约 59页
- 2017-06-11 发布于北京
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教学目标 1.理解课文包含的主要意思,阐述课文中难句的含义。 2.了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 3.体会课文中悼念死难烈士、痛恨反动派、鼓舞革命者奋起战斗的思想感情。 刘 和 珍 君 血 泪 控 诉 鲁迅、周作人、林语堂、朱自清、闻一多、梁启超、刘半农、蒋梦麟、傅斯年、邵飘萍等纷纷著文控诉暴行。 鲁迅连续写下一系列文章: 《无花的蔷薇之二》 《死地》 《可惨与可笑》 《记念刘和珍君》 《空谈》 《如此“讨赤”》 《无花的蔷薇之三》 题为《记念刘和珍君》但是不是只记念了刘一人?还记念了哪些人?为什么要记念他们?实际目的是什么? 还记念了杨德群、张静淑以及3.18惨案中的死伤群众。 实际目的是以纪念刘和珍为切入点,记住这次惨案,警醒人们不忘血债。 ①、本文标题是“纪念刘和珍君”为什么不采用顺序,作者从哪里切入的呢? 顺序应从刘和珍的生平写起,写她一生一个很大的闪光点----在女子师大学潮中的卓越表现,本文却采用倒叙,从追悼会切入,直奔主题。 从写作的缘由出发是常见的思路,为什么关于写作缘由说了那么多的话,也就是思路在第一、二部分为什么老围绕这一点展开? 作者借写作缘由这个话题,把发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。 爱国力量方面,学校举行追悼会,程君
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