大班语言教案《我的小手变变变》附反思.docVIP

大班语言教案《我的小手变变变》附反思 活动目标： 1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。 2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。 3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。 活动准备： 1、多媒体。 2、一段手指表演视频。 3、手指表演的小故事一个及故事配乐。 重点难点： 通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。 活动过程： 一、教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。 引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！ 律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！ 二、观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。 引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今天，和老师还带来了一个非常有趣的quot;动画片quot;，我们一起来看看吧！ 1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论：quot;动画片是用什么来表演的？quot;quot;都变出了什么？quot;，教师巡回倾听。 2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。 三、模仿游戏：小手变变变。 1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？ 幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、手枪、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔hellip;hellip; 2、玩手影游戏quot;老鹰捉小鸡quot;。教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。教师提醒幼儿quot;小鸡quot;不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。 四、手指故事：《绊脚石》。 1、引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。 播放音乐，教师表演哑语手指故事。 （故事：天亮了，太阳公公慢慢地升上天空。一只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小兔子左瞧瞧右看看，它从石头上跳了过去；一只小鸭子呷呷叫着走来了，它看见一块石头挡在路中间，要怎么过去呢？小鸭子想出一个好办法，它从石头旁边绕了过去；一只小孔雀高高兴兴地走来了，它没有看到石头，一不小心撞在石头上，摔了一跤，它爬起来一瘸一拐地走了。） 2、引导语：小手讲的故事好玩吗？故事里有哪些小动物？它们都遇到了什么问题？还有谁会遇到这块绊脚石呢？它们又是怎么做的？ 3、教师带领幼儿边表演边讲手指故事。 4、请一名幼儿给大家表演手指故事，发展口语表达能力。 五、创编手指故事。 1、创编手指故事《绊脚石》的结尾。 （1）引导语：这块绊脚石挡在路上，小动物走路太不方便了。大家想一想，有什么好办法可以解决这个问题呢？ 幼儿：大象用鼻子把绊脚石卷起来放在路边；小朋友们一起使劲，把绊脚石抬走；工人叔叔的大吊车把绊脚石吊走等。 （2）引导语：生活中我们遇到困难，应该怎么做？ 幼儿：向大人求助；互相帮助；自己想出解决困难的办法等。 （3）教师小结：小朋友你们真棒，想了那么多好办法。我们大家要学会互相帮助，因为帮助别人的同时自己也能收获快乐，能够帮助别人是一件很幸福的事情！ 2、幼儿自由创编手指故事。 引导语：请小朋友想一想，用小手表演一个更有意思的手指故事。可以一个人表演，也可以几个人一起合作表演。 3、欣赏幼儿创编的手指故事。 六、带领幼儿到户外玩手影游戏，创编更多有趣的故事。 引导语：瞧，太阳公公在向小朋友们招手，我们一起去户外玩手影游戏吧！ 七、活动自然结束。 活动反思： 活动最初源于孩子一次散步中玩的quot;手影游戏quot;，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。 手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的quot;兴趣点quot;，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。 在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余 daily morning exercises or class-break s