育婴师课程讲座.ppt

2. 室内运动空间的建立： （1）把婴幼儿床围上坚固的栏杆，高度超过70厘米 （2）利用墙角、床边、沙发、椅子等家具围出一块活动空间 （3）因时、因地利用家中的生活设施与用具 思考： 1、家庭中婴幼儿可进行哪些运动？ 2、如何利用婴儿床进行婴幼儿的运动训练？ 3、椅子、床单、垫子、夹子的利用 例如：小鱼吃食(训练小肌肉） 夹子、手帕? ?成人捏住夹子做“小鱼”状，说：“看，小鱼来了。小鱼肚子好饿啊，帮小鱼找点好吃的东西吧。”示范夹子的使用。小鱼要逃走了，请宝宝将“小鱼”拉下，放入筐里。 游戏环境———包括看书阅读、玩积木、美工等活动都是游戏活动和智力活动学习合二为一的活动。家中许多场所都可以利用。 1、为什么要创设运动、游戏环境？ 1）可以提高婴幼儿运动锻炼的针对性、适应性； 2）借助运动游戏的形式，可引发婴幼儿积极的锻炼兴趣，增强运动锻炼的效果； 3）通过有意识地选择、设计，亲自实践指导婴幼儿粗大动作运动游戏，可加强育婴师与婴幼儿间的交互作用，形成积极地互动关系 4）通过有意识选择、设计婴幼儿粗大动作运动游戏，可培养设计人员的教育主动性，逐步发展基本的专业能力。 2、创设运动、游戏的原则 1）适应与发展原则 2）循序渐进原则 3）安全原则 4）全面性原则 3、运动、游戏环境的范例： （1）翻身游戏：4~6个月；1~2分钟 推肩翻身——婴幼儿仰卧时，