洋湖中学学校课程《崇德明理礼行天下》课程纲要.docVIP

【课程名称】： 崇德明理 礼行天下 【课程纲要】： 【课程设计】：史付亮 刘金强 通讯地址：阳信县洋湖中学 邮 编：251812 联系电话 电子邮箱：yxyhshifuliang@163.com yxljq123@163.com 学校学校课程《崇德明理 礼行天下》研发及实施工作领导小组 组? 长： 陈 军（阳信县洋湖中学校长） 副组长： 史付亮（阳信县洋湖中学分管德育副校长） 刘金强（阳信县洋湖中学教科室主任） 组 员：中层干部、班主任及课任教师 【学校信息】：学校名称: 阳信县洋湖中学 【课时要求】：18课时 【适用学生】：初级中学学生 【课程简介】：我们的祖国是拥有五千年的文明史的“礼仪之邦”，品德高尚的人辈出；我们的家乡山东更是圣人孔子、孟子的故乡。孔子云：“不学礼，无以立”。胡锦涛总书记提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为我们加强和改进未成年人思想道德建设，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向。 明理、文明、礼仪是修身立命的根本也是时代发展的需要。不仅是学校的德育工作目标，更是我校——阳信县洋湖中学办学理念的深刻诠释。那就是：让我们的老师、学生以德能先贤为师，深刻领悟做人的道理，礼贤下士，做齐鲁、华夏礼仪之人，乃至走出国门。 结合全市关工委开展的“三项主题教育活动”，在广大师生中开展感恩、礼仪教育是推动师生思想道德建设的一种好形式。我校校本教材《崇德明理 礼行天下》，以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为核心，依据《中学生守则》《中学生日常行为规范（修订）》中的相关内容，与中学德育紧密结合，以提高学生文明素质，提高思想道德修养为目的，把社会主义荣辱观教育这一青少年思想道德建设的重要内容渗透在感恩、礼仪教育全过程。从培养学生拥有一颗感恩的心、基本礼仪修养开始，如举止、谈吐礼仪等，逐步拓展到初中生所处的不同场所，用礼仪沟通心灵，让文明变成行动！礼仪既是文明社会交际活动的行为准则，又是待人处事、塑造个人与社会组织良好形象的重要手段。本门课程主要从教师的言传身教、中学生的认知水平和生活实际出发，围绕感恩教育、学有榜样（不仅学习历史上品德高尚的人，更有身边树立的榜样）、学校礼仪、生活礼仪、公共礼仪等内容，进行专题感恩教育、礼仪知识教育与实践。如：从学生追求美、讲究风度的心理需要出发，教会学生懂得怎样着装才美，怎样行走才帅，怎样吃饭才雅，让学生懂礼仪，讲文明，从而引领学生认识到平时自己在生活中所欠缺的起码的礼仪常识。逐步在日常生活中养成尊重、关心、包容、谦让、体谅别人、团结欠缺的起码的礼仪常识。逐步在日常生活中养成尊重、关心、包容、谦让、体谅别人、团结协作等品质，促进学生综合素质的提高，人际关系的和谐。符合初中生的知识背景和身心发展特点。 有“礼”走遍天下，到哪里都能成为人人欢迎的人。让我们与品德高尚的人为伍，拥有一颗感恩的心、彬彬有礼做“谦谦君子”，一起走入《崇德明理 礼行天下》！ 【课程主体内容包括】： 感恩教育、文明礼仪教育（把学生行为规范养成教育作为核心） 【需求分析】： 1．把握时代脉搏，学校德育工作要与时俱进.落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观、《教育发展和改革纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等重要指示精神，加强学生思想道德建设。 2、从学校的客观实际出发：感恩、礼仪教育刻不容缓！目前，广大农村在校学生多数为独生子女，很多是跟着爷爷、奶奶、外公、外婆生活，众多家长虽然望子成龙、望女成凤，却在家里娇生惯养、溺爱孩子，促使孩子们形成了以自我为中心的意识，脏字满口，随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗……等不良行为屡见不鲜、习以为常。整个社会教育的大环境出现了道德滑坡的诟病，更令我们感到伤心痛绝的是：美国草坪树立中文标识和台湾名贵植物刻画门事件，乱刻乱画，遗臭国门，遭人唾弃！让我们无言以对，情何以堪？！ 阳信翠道湖公园很受伤 公园的座椅在哭诉：谁把谁弄脏了！？ 3、学生的身心发展需求 感恩、礼仪教育有利于学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进学生的身心健康。 4、学校德育工作的必要举措 感恩、礼仪教育是学校德育工作中十分重要的内容，全面提高公民文明素质必须从青少年抓起，提升梨乡阳信地软实力，塑造讲文明、重礼仪、诚信友爱、热情好客的阳信师生优良形象。为服务家乡建设，提高学校礼仪素养的文化基础，向不文明行为宣战，推动学校德育工作向高起点、高层次的方向发展. 【课程目标】：总体目标：以贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学生守则》、《中学