科教电视节目编导第四章.pptVIP

* 五、声画蒙太奇在科教电视节目中的运用 1． 在专题纪录类科教电视节目中的运用 2． 在访谈类科教电视节目中的运用 * 1． 在专题纪录类科教电视节目中的运用 专题纪录类的科教电视节目中的信息量非常大，这些信息一般不可以通过画面的罗列来表达。因此，语言、声音与音响的运用在节目中发挥着重要的作用。 在专题纪录类科教电视节目中的运用主要体现在： 　⑴ 空镜头与解说的综合运用　 　⑵ 同期声的运用 * 2． 在访谈类科教电视节目中的运用 访谈类和讲座式科教电视节目同样强调纪实，往往都是采用同期声，在拍摄人物讲话的同时，将现场的背景声也录下来。这样节目中的信息全是原声的，可信度相当高。 * 思考与练习 1．举例说出五种镜头组接的转场方式？ 2．科教电视节目中声画结合有哪几种形式？ 3．简述分镜头稿本的组成部分 4．蒙太奇手法有哪些作用？ 5．蒙太奇句子有哪些句型？ 6．处理声画关系有哪几种方法？ * 思考与练习 7．镜头组接要遵循哪些原则？ 8．叙事蒙太奇与表现蒙太奇有何区别？ 9．简述内容情节节奏和表现形式节奏的区别与 联系。 * * 1． 技巧转场方式 技巧转场，又叫分割转场，是借助一定的拍摄技巧和制作技巧实现的转场。利用电子特技手段，产生特殊的画面效果，来完成镜头画面的组接。按照这种转场方式组接的两个画面平滑过渡，同时具有明显的人工处理的痕迹，使观众容易感到情节段落之间的转换。 技巧转场经常采用的方式有淡入淡出、化入化出、虚入虚出、划入划出、圈入圈出、移入移出及数字特技等。　 * ⑴ 叠化 叠化是相邻两镜头画面在某一段时间内相互渐变产生的组接方式，即指前一个镜头的画面和后一个镜头的画面相叠加,前一个镜头的画面逐渐隐去,后一个镜头的画面逐渐显现的过程。 与切换不同，叠化的两个画面有一段过渡时间，所以又将其称为“渐隐、渐显”，或“淡出淡入”，“化出化入”。这一渐隐渐现的过程中，画面图像可以是交错的，也可以是分离一段时间的，因此分为X淡变，V淡变和U淡变三种淡变方式。 * ⑵ 划变 划变可以形象地比喻为电子拉幕。划变的过程包括划入和划出两种。 划入就是以画面A为背景，画面B从一方进入画面，直至完全覆盖画面A。划出的过程则是上面的画面A从一方逐渐移出屏幕，空出的地方就由底下的画面B来填充，当画面A完全移出屏幕时，画面B完全覆盖整个屏幕。 * ⑶ 键控 键控是在特殊图形扫换技巧的基础上发展起来的。它有内键、外键、色度键三种形式。 内键　由特技效果发生器和两个摄像机同时完成。摄制时，将B摄像机对着黑白画面，形成键源，利用内键，将其中的白色部分嵌入A摄像机摄得的画面中去，而黑色部分则被排除。 外键　由特技效果发生器和三个摄像机同时完成。摄制时，可将C摄像机对着黑白画面，形成键源，利用外键，将A、B摄像机所摄得的 * ⑶ 键控 　画面，按键源的黑白结构进行组合，即黑色区域换成A画面相应的部分，白色区域换成B画面的相应部分。 色度键 　色度键也是由特技效果发生器和两个摄像机同时完成的。摄制时，可将B摄像机对着饱和色背景下的被摄物体，如蓝色背景，形成蓝色背景下的画面。利用色键，将B摄像机所摄得的被摄物体嵌入A摄像机摄得的画面中去。也就是说，B摄像机所摄的画面中的蓝色部分，被A摄像机所摄得的画面中的相应部分所取代，构成一种新的画面。 * ⑷ 快、慢动作和定帧特技 电影中的快动作是通过摄影机的速率低于放映机的速率所拍摄到的，因此又可称为“降格拍摄”。在电视录像中，是以正常速率摄像以高速率放映实现的。 慢动作在电影中，是指影片通过摄影机的速率高于放映机的速率所拍摄到的，因此又可称为“升格拍摄”。 定帧，在电影中，使用特技印片机把一个画面的底片反复地印制正像，获得呆照式的效果；在电视录像中，则利用特技编辑机，把一帧图像任意地复制拷贝上去。 * ⑸ 数字特技 数字特技是数字技术在电视制作中的应用，可以使镜头画面扩大、缩小、分裂、旋转、停顿、变形等等，对画面进行多种多样的修饰。数字特技由数字特技发生器产生，为电视画面表现形式的多样性、艺术性和技巧性开辟了新的领域 * 2． 非技巧转场 非技巧转场方式，即不通过技巧手段，而是通过内在联系或相似、关联等内在因素，将镜头、句子、段落合理、自然地连接起来，实现转场的组接方式。 非技巧转场的方法很多,下面我们介绍几种常用的非技巧转场。 　⑴ 动作转场　动作转场是借用主体动作动势的连续性，作为段落的转场手段的。 * 2． 非技巧转场 　⑵ 出入画面转场　出画入画的转场方式是指前一场景的结束镜头是主体走出画面，后一个场景的开始镜头则是主体走入画面。 　⑶ 相似体转场　上下镜头中有同类物体或相似物体，都可以运用物体转场进行段落衔接，这样的转场效果顺畅、自然。相似体转场包括两种情况：第一种是上