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bjjy2009@yahoo.cn 密码 123456 普通教育比较研究 普通教育作为学校教育的一种类型是与专业教育相对而言的。 各国由于政治经济状况、文化传统及社会习俗的不同，其普通教育在教育制度、教育计划、教科书考试制度和教育方法方面都存在差异。 初等教育和中等教育（不含职业教育部分）是进行普通文化科学知识教育，是为每个学习者接受高深教育和进入社会做准备的阶段。 从狭义上讲，普通教育指非职业性的大学前教育，即小学、初中和高中教育。因此，我们这里把普通中小学教育也即初等、中等教育作为普通教育的研究对象。 普通教育比较研究 一、普通教育的发展状况回溯 二、普通教育发展中存在问题与对策 三、普通教育的基本经验 四、普通教育的发展趋势 一、普通教育的发展状况回溯 （一）各国教育的发展和改革时期 （从二战结束到70年代末) （二）各国普通教育全方位改革阶段 （80年代以来) （三）义务教育普及程度大大提高，年限逐渐延长 （一）各国教育的发展和改革时期 1.中等教育结构的改造与调整 自50年代末期，西方教育民主化的浪潮高涨，社会各界纷纷要求社会正义和机会均等，取消精英型和选择性的中等教育制度，代之以平等的教育。 针对中等教育机构的多轨制，西欧各国纷纷进