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多媒体技术在高等数学教学中应用 　　摘 要 本文通过举例子，分析了在高等数学课程教学中运用多媒体技术的优点及不足，并为在高等数学课堂教学中如何更好地使用多媒体技术提出见解，以期提高高等数学教学成效 关键词 高等数学 多媒体技术 教学应用 Abstract In this paper， through examples， analyzes the advantages of applying multimedia technology in advanced mathematics teaching and the insufficiency， and puts forward some insights into how to better use of multimedia technology in higher mathematics classroom teaching， in order to improve the effectiveness of teaching of advanced mathematics. Keywords Advanced Mathematics， multimedia technology， teaching application 高等数学是理工科与部分文科专业的一门重要基础课，因此，高等数学课程教学质量的高低直接影响学生专业课的学习成效。通过高等数学的学习，可以逐步培养学生的逻辑推理能力、空间想像能力和自学能力等，并使其更好地分析问题和解决问题。在新课程改革背景下，高等数学教学也应顺势而为，将多媒体技术应用于高等数学教学尤为必要 1 在高等数学课堂教学中使用多媒体技术的优势 （1）高等数学课堂教学中使用多媒体技术，可以更好地调动学生的积极性，有利于培养学生的创新思维。在大多数学生的眼里，高等数学课程就是由一些公式、定理及很多符号组成的，大都是枯燥乏味的。使用多媒体技术，可以使教学内容得以直观的展现，激发学生的学习兴趣。教师可以利用多媒体技术，穿插一些数学历史知识，或者是一些有趣的图片及视频，以活跃课堂气氛。比如说，我们在讲解向量代数与空间解析几何时，可以利用多媒体技术出示一些图形及相关的变化，可以形象直观地展现高等数学中的各种几何空间关系，①使课堂教学更加生动活泼，从而使学生们更加容易接受并且印象深刻。再比如，我们在讲常数项级数的概念时，可以利用动画形式展现庄子的“截丈问题”，也可以介绍“芝诺悖论”，从视觉和思维上对学生形成刺激。接着再讲解常数项级数的概念和部分的概念时，都可以依托前面的例子加以形象的解释。这些有趣的小故事不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以调动学生的积极性，激励他们通过主动学习来了解其中的奥妙 （2）高等数学课堂教学中使用多媒体技术，有利于教师更好地展现知识的生成过程。我们可以通过多媒体演示，将一些复杂的或者不容易讲述的知识内容直观地展示出来。比如说，我们在讲解定积分的概念时，通过介绍曲边梯形的面积给出定义，可以在最开始的时候介绍三国时期的数学家刘徽的割圆术，给学生再现圆面积的推导过程，从而介绍“分割、近似、求和、取极限”这样的思想来解决问题。接着利用多媒体技术展示演示过程，让学生注意观察当分割加细时，曲边梯形面积与矩形面积有什么样的关系。如果单纯地用板书来画出图形，只能画有限的小矩形，难以展现分割无限变细的过程，以及化整为零、以直代曲、以有限代无限的思想，不能使学生直观地看出无穷多矩形逐渐逼近曲边梯形的过程，因此也就无法更深入地理解定积分的概念。再比如，我们讲解二重积分的概念时，可以通过多媒体展示回顾定积分的概念，将曲顶柱体分割成长方体的过程展现出来，观察分割无限变小时，长方体体积总和接近于曲顶柱体体积的全过程。所以说，利用多媒体技术可以使图形的变化更加形象直观地呈现出来，有利于学生更好地构建知识体系 （3）高等数学课堂教学中使用多媒体技术，可以很好地解决课堂信息容量局限性的问题。现在各高校的高等数学课程大都是大班授课，教师若采用板书教学，有可能会使得部分学生看不清楚黑板上的字，而且课堂的知识容量也会较为有限。多媒体教学系统具有灵活性、丰富性、系统性的特点。②在高等数学课堂中使用多媒体课件，可以使得课堂教学内容增多，有助于提高教学效率。我们需要通过复习或类比旧知来引出新知的时候，可以利用多媒体技术，将需要复习与巩固的知识以超链接的形式呈现出来，这样既方便又快捷，效果也好。比如，我们在讲解多元函数概念和相关性质的时候，可以类比一元函数的概念与性质，这时就可直接通过链接的方式展出，省去大量的板书时间。即使在进行复杂公式的演变推理、③介绍相关理论和应用的?l展过程、展示相关科研成果等方面，也可借助于超链接，任意切换到相关的章节内