我国高校奖学金评定制度中存在问题及对策.docVIP

我国高校奖学金评定制度中存在问题及对策 　　摘要：随着社会对人才需求的增加，高校对人才的培养方式更加多元化，奖学金评定制度在此影响下由最初单一的成绩测评转化为学生的综合素质评价。但在近些年的实施过程中，也暴露了相当一部分的问题，有悖于奖学金制度设立的初衷。本文简要分析了我国高校奖学金评定制度中存在的一些问题，并相应地提出自己的见解和针对性意见 关键词：奖学金制度；问题；对策 中图分类号：G649.2文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2017）08-0286-01 作者简介：刘杰夫（1995-），女，汉族，江苏盐城人，徐州医科大学，本科生，研究方向：医学影像诊断学 奖学金是政府、学校和社会资助机构为了表彰和鼓励优秀的大学生而设立的奖励资金，也是高等院校教育管理的一项重要举措。奖学金制度包含奖学金的设立、评定、发放等一系列内容规定。目前，我国奖学金制度的构成基本有如下三种形式：（1）本、专科生奖学金：优秀学生奖学金；专业奖学金；定向奖学金。（2）研究生奖学金：研究生优秀奖学金；研究生普通奖学金。（3）国家奖学金[1]。在本文中笔者主要以本科生优秀学生奖学金为例进行说明 一、现今高校奖学金制度存在的问题 （一）奖学金种类单一 奖学金设立的项目中占最大比例的是优秀学生奖学金，其评定最主要的考核标准还是看学生的学业成绩。除优秀学生奖学金和极少数名额的国家励志奖学金及国家奖学金外，几乎没有设立其他的专项奖学金。这在一定程度上忽视了在学业成绩以外的其他方面有特长或突出表现的学生。学生们为了获得奖学金一味地去追求应试技巧，这有悖于奖学金设立的最终目的 （二）覆盖面较窄 优秀学生奖学金固然是奖学金设立所有项目中占最大比例的一类，但涉及到的名额仍然只有整体学生中的少部分。由于名额少，竞争激烈，往往不能够完全分配好。获取奖学金的同学虽然成绩优异但未必就是各方面都出色的品学兼优的好?W生，而有一些其他专长的学生可能因为不是特别优异的成绩而失去获得奖学金的机会。这往往会挫伤学生全面提高自己综合能力的积极性，忽视自身的优势而片面地去追求分数。这样不利于高校对于优质综合性人才的选拔和培养，也违背了设立奖学金的最初目的 （三）综合测评的加分问题 综合测评由三部分组成，分别是民主评议及辅导员评分、学业成绩和文体及创新实践加分。许多同学为了能加到更多的附加分，而出现恶意堆积低质量论文和盲目参加各种社团活动的现象，以此获得奖状和更高的文体科研加分。这在一定程度上弱化了学业成绩对参评者的控制力度。许多认真学习、品学兼优的同学由于文体实践加分远远低于一些参加了很多社团活动、在各大校、院系学生组织有任职但学业成绩平平的学生 （四）对学生德育和体质考核的忽略 从学生体质情况来讲，奖学金的评定并没有直接和体育成绩挂钩。作为一名医学院校的学生，拥有一个健康的身体和强健的体魄，对于自己未来的工作是非常有必要的。但由于没有引起足够的重视，很大一部分学生认为锻炼身体浪费了学习和参加课外活动的时间，且得不到任何加分，这无疑是非常错误的观念。从德育考核的角度来讲，如果将德育水平过于量化打分，似乎失去了基本道德要求最初的意义[2]，使志愿活动逐渐成为了一种加分的途径而不是学生的基本道德要求 二、奖学金制度的改进对策 （一）适当增加奖学金的种类 在优秀学生奖学金仍然占据大局之位的基础上增加一些专项奖学金的比例，如科研创新奖、文体实践突出奖等。将综合奖学金与专项奖学金区分开，更大程度地挖掘不同学生所具有的的特质和闪光点，鼓励学生各取所长，将自身优势发挥到最大 （二）合理扩大奖学金覆盖面 奖学金作为政府、学校和社会资助项目投入的教育资金，其本身总金额有限。可在有限的基础上尽可能多分配名额。作为一种奖励机制，能够实现对学生自我努力的肯定便达到了其设立的目的。因此可以适当减少各项奖学金的单项奖金数目而增加各等级的名额，让更多学生从中受益 （三）调整加分细则 不少学生在学习过程中，受到奖学金评定考核标准的影响，对课程的重视程度也不同。因此笔者认为在奖学金学业成绩考核中应增加非专业课的比重，并弱化公选课加分，防止有同学为提高绩点而选修过多无谓的公选课。在科研实践考核中，提高SCI和核心期刊的学术论文加分，控制省级论文的加分，防止有同学恶意堆积论文，也更是鼓励同学们认真对待科研实践创新。文体竞赛加分设置一定的上限，对于有特长的文体尖子生则有上文设立的文体专项奖学金 三、总结 奖学金设立的目的是给予优秀的、全面发展的在校大学生以物质的奖励和精神的肯定，并以此激励学生更加奋发向上。因此，奖学金评定制度的合理性对学生的个人品行、学习能力和综合素质都会产生至关重要的影响。奖学金的评定，不仅