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硕士探究生专业认同现状探究 　　摘 要： 本研究采取团体施测的方法，以本研究采取团体施测的方法，对5所高校700名研究生的学习投入进行实证研究。研究结果显示：当下硕士研究生专业?J同总体水平处于中等偏上水平，硕士研究生专业认同在性别上无显著差异，在生源地、工作经历、年级和专业上存在显著差异。并在此基础上提关于硕士研究生专业认同现状的几点建议 中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0204-01 一、研究对象与方法 本研究采取团体施测的方法， 以5所高校（江西财经大学、江西科技师范大学、南昌大学、南京艺术学院、江苏师范大学、）研一至研三的700名研究生为被试。以各班的任课教师担任测量主试，以班级为单位施测 二、研究方法 1.基本情况 统计回收问卷635份，其中，男生221人，女生332人。农村学生298，城镇学生255。有工作经历学生219人，无工作经历学生334。研一185人，研二179，研三189人。文科363人，理科130人，工科60人 2.研究工具 采用黄涛编制的硕士研究生专业认同量表。该量表总共24个项目，采用五级计分。该量表包括四个维度：专业价值感；专业学习观；专业投入行为；目标与计划。该量表的总体内部一致性信度为0.893，分量表的内部一致性信度在0.63-0.85之间，并且有良好的内容效度和结构效度。在本研究中，该量表的总体的内部一致性系数为0.869，分量表的信度均在0.641―0.804之间，符合心理测量学的要求，可以采用 3.数据处理 使用SPSS18.0进行数据处理和分析，对跨专业硕士研究生专业认同进行描述统计统计分析或者方差分析 三、研究结果 在对553名研究生进行问卷调查，得到了总体样本在专业认同及其维度上的得分，具体表示如下表所示。本研究中跨专业硕士研究生专业认同量表采用五级计分，最低分1分，最高分5分，总分的范围是24―120分 由表1可知，硕士研究生专业认同各维度的平均数从高到低依次是，专业价值观23.95，专业价值感23.75，专业投入行为22.5，目标与计划13.96。硕士研究生专业认同总分的平均分为84.15，专业认同总分的中值（85），专业认同的均值小于中值，这表明硕士研究生的专业认同处于中等偏上水平 1.硕士研究生专业认同在性别上的差异比较 采用独立样本t检验对553名不同性别的研究生专业认同及其维度的得分进行差异检验，其中男生221人，女生332人。P值均大于0.05，跨专业硕士研究生专业认同总分、专业价值感、专业价值观、专业投入行为、目标与计划各维度得分在男女性别上无显著差异 2.硕士研究生专业认同在家庭所在地上的差异 采用独立样本t检验对553名来自农村和城镇的研究生专业认同及其维度的得分进行差异检验，结果显示农村研究生和城镇研究生在专业价值观和目标与价值维度上均无显著差异，但来自农村和来自城镇的研究生在专业认同总分、专业价值感、专业投入行为上存在显著差异，并且来自农村的研究生的专业认同总分的平均分、专业价值感平均分、专业投入行为平均分显著高于来自城镇的研究生的得分。（P 1