考查学生是否能够准确地表达句子的含义,能够用结构完整、语法正确的句子来进行写.doc

考查学生是否能够准确地表达句子的含义,能够用结构完整、语法正确的句子来进行写 篇一：语文句子结构详细分析 引子 语法知识目前成了学生学习中的一个盲点—初中教材上的知识,但是初中毕业考试不考查;高中教材没有这部分内容,可是高中的语文学习中经常要使用.例如:判断病句中的搭配不当或者成分残缺,分析文言文阅读中的词类活用和文言特殊句式时,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识. 在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习,以便于以后整理为一个小专题. 划分句子成分 （一）知识要点 1、什么是句子 成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语=谓语 －宾语～ 定语 （ ）状语 [ ] 补语 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（1主语谓语宾语 ．写人 格式：“谁” ＋ 什么”（主语） （谓语）（宾语） 例：杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾例：一中的杨亚‖║在课桌上写着主谓 ．写物（ 主（谓语、宾语） 例： 猫 主谓 一条大鱼 主宾 例如： 他 ‖ 是主 谓 宾 （2 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语主干：鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语 主干：生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语主干：鲁班得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案:(蔡伦)主语(出生)谓语()补语. 主干:蔡伦出生. 练习: 1 234、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5 67 8 9 10 11 12 1314 15 16 利用语法结构分析处理病句问题 碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如： （1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。 （2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。 分析: 把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。 病句中的搭配不当 主谓搭配不当： 江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。（《人民日报》1993年6月 11日） 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久??小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》年1月29日） 冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年 10月 15日） 分析: 遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，客”后加上“流量”二字即可。 动宾搭配不当： 况： （l）一动词带一宾语： 广东湛江市举行首届教育艺术节。（《戏剧电影报》19952据广州中心气象台资料显示：广州市??创1984