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考查学生是否能够准确地表达句子的含义,能够用结构完整、语法正确的句子来进行写
考查学生是否能够准确地表达句子的含义,能够用结构完整、语法正确的句子来进行写
篇一:语文句子结构详细分析
引子
语法知识目前成了学生学习中的一个盲点—初中教材上的知识,但是初中毕业考试不考查;高中教材没有这部分内容,可是高中的语文学习中经常要使用.例如:判断病句中的搭配不当或者成分残缺,分析文言文阅读中的词类活用和文言特殊句式时,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识.
在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习,以便于以后整理为一个小专题.
划分句子成分
(一)知识要点
1、什么是句子
成分。
2.句子成分的名称及符号
名称:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号:主语=谓语 -宾语~
定语 ( )状语 [ ] 补语
句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。
补充成分是:定语、状语、补语。
主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3.(1主语谓语宾语
.写人 格式:“谁” + 什么”(主语) (谓语)(宾语)
例:杨亚 ‖ 写 字
主 谓 宾例:一中的杨亚‖║在课桌上写着主谓
.写物( 主(谓语、宾语) 例: 猫 主谓
一条大鱼
主宾
例如: 他 ‖ 是主 谓 宾
(2
定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。 补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。
例: 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” .(两只美丽的)画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”。
.[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
.(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
.歌唱得<好>
修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4.划分句子的口诀:
(1)句子成分要划对, (2)纵观全局找主谓。(3)主前定状谓后补,(4)谓前只有状地位。(5)“的”定“地”状“得”后补,(6)宾语只受谓支配。
示例及练习部分
划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语主干:鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语
主干:生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语宾语。
主干:鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语主干:鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语()补语.
主干:蔡伦出生.
练习:
1
234、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5
67
8
9
10
11
12
1314
15
16
利用语法结构分析处理病句问题
碰到一个结构比较复杂的句子,找出它的主干,不仅有助于弄清句子的基本结构,准确理解它所表达的意思,而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如:
(1)南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论,提供了另一个强有力的证据。
(2)今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
分析:
把第一句的所有定语、状语都压缩掉,剩下的主干是“发现提供证据”,可以看出,这个句子的结构是完整的,句子成分的搭配是合理的;第二句的主干则是“青年担负建成强国”,很显然,句子的结构是不完整的,谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配,“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语,因此使人觉得话没有说完全。
病句中的搭配不当
主谓搭配不当:
江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛,最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。(《人民日报》1993年6月 11日) 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久??小小蚂蚁的神效开始走向世界。(《生活与健康报》年1月29日) 冬季天寒,乘客迅猛增大。(《北京交通安全》1990年 10月 15日)
分析:
遍世界,用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显,客”后加上“流量”二字即可。
动宾搭配不当:
况:
(l)一动词带一宾语:
广东湛江市举行首届教育艺术节。(《戏剧电影报》19952据广州中心气象台资料显示:广州市??创1984
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