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英语阅读教学中问题设计 　　摘要：英语阅读教学中，课堂提问是一种常见的提高课堂效率，帮助学生理解文本的方式。本文在理解展示型问题、参阅型问题和评估型问题的基础之上，通过视频转录的方式，对一堂初中英语课的问题设计进行了分析 关键词：英语阅读；问题设计 H319 一、引言 听、说、读、写作为四项基本的语言学习技能，在英语学习过程中缺一不可，阅读尤为中重要。阅读教学，不仅是要让学生在阅读过程中学会基本的语言知识，获取文章提供的相关信息，更为重要的是要使学生掌握阅读的策略和技能，逐渐提高语言学习能力。那么，如何才能有效的提高阅读课堂效率，提高学生的阅读技巧以及学习能力，是英语教师不断追求的目标。SteveWalsh（1999，引自颜志如，2008：71）指出“外语课堂教学与其他课堂教学的最大不同在于语言既是学习的目的，也是教学的媒介。因此课堂师生交互模式的控制是否得当会对学习者的输出和交际能力产生积极或消极的影响。”问答作为外语课堂上最常见的师生交互模式对语言习得有很大的促进作用。因此，英语课堂中的问题设计对课堂的效率，学生的积极参与，思维的发展产生制约和影响 二、问题的类型 问题类型可以分为展示型问题、参阅型问题和评估型问题。展示型问题就是为了帮助学生识记，理解文本信息而设计的问题，教师预先已经知道学生作答的内容，学生作答时很大程度上依赖文本信息。参阅型问