英语特级教师沈峰谈怎样备好一节课.docVIP

英语特级教师沈峰谈怎样备好一节课 第一部分：更新观念 A.新课程理念指导下备课的一般策略 B.传统备课的主要问题 C.新课程理念下教师备课的基本要求 D.新课程理念指导下备课的一般策略 开放性教学策略 预设性备课策略 反思性备课策略: 1.寻找教学预设与教学效果的差异所在； 2.寻找自己的教学与他人评价的结合点； 3.寻找教学实际效果与重新设计的生长点； 4.寻找新设计的可行性与学生能力发展的融合点。 第二部分：具体实施 A. 把握和理解教材可以从以下几个方面入手 1）教学目标具体化； 2）重点和难点的定位； 3）学情分析； 4）教学策略分析； 5）教学过程的设计。 B.备课的基本过程： 一、分析教材和学生 (一)教材分析 1.学习《英语课程标准》,明确教学目的（总），领会教材编写意图； 2.分析教材的系统体系，明确各部分在整个教材中的地位与前后联系； 3.分析教材的重点、难点及其内容的组织结构; 4.分析教材中涉及到的语言点在日常生活中所应用的情境，根据学生的认知特点及教学条件等灵活地处理教材。 如何在教学中创造性地使用教材: 调整教学内容的顺序1）单元之间的调整 2）单元内的调整 3）课内调整 重新调整和组合教学内容