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让幼儿感受音乐活动快乐 　　摘要：《纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”。 音乐教育是艺术领域的内容之一，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。在音乐教育活动过程中，应精心设计教学思路，使幼儿在音乐活动中感受快乐，在“乐”中学，在学中“乐”， 激发幼儿对音乐的兴趣，充分发挥音乐艺术特有的教育功能，促进幼儿身心的全面和谐发展 关键词：幼儿 音乐 兴趣 快乐 【中图分类号】G613.5 一、 选择合适的活动题材 音乐作品是开展音乐活动的依据，也是幼儿实现快乐的载体，好的音乐作品对幼儿的影响是潜移默化的，作品选得好才能保证教学目标的实现。在作品的选择上，以幼儿为主体，既要考虑到作品的教育功能、熏陶功能，还要选择从歌词到音乐，从体裁到形式，从结构到风格都能贴近幼儿生活，体现儿童情趣的作品。要从孩子生活中寻找素材，寻找他们快乐的源泉，收集孩子们喜爱的音乐。如：在与小朋友们交流“小朋友们长大以后想当什么呢？”，“老师我想当解放军”、“我想当警察”、“我想当医生”……根据孩子们生活中耳闻目睹这些人物形象，怀着对这些职业的喜爱和崇尚，选择《我是小海军》、《学做解放军》等音乐作品开展音乐教育活动；幼儿都喜欢看动画片，几乎每日必看，观看动画片成为他们一日生活的重要组成部分，通过交