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试探析小学班主任管理沟通艺术 　　摘要：近年来，社会时代的发展已步入全新局面，这无疑为教学改革提供了条件，当然也使其面临着更严峻的挑战，特别是小学班主任管理方面难度更大。众所周知，小学教育中班主任的角色非常重要，既是知识技能的传授者，更是学生的启蒙教师，这就需要加强班主任班级管理，从小引导学生正确树立人生价值观。但鉴于小学生群体处于较特殊的少年期，为此本文认为有必要探讨小学班主任管理沟通艺术，以提高沟通水平，落实素质教育目标 关键词：小学教育；班主任；班级管理；沟通艺术 G625.1 班主任管理沟通艺术作为组成班级管理的重要环节，可谓学生身心健康发展的关键，更是良好班集体氛围营造的有效手段。因此，班主任必须明确自我定位，并采取各种沟通方法，才能达到真正有效的沟通，促进班集体和谐稳定地发展 一、小学班主任班级管理中存在的问题 由于传统教学模式里，班主任与学生的关系是相对立的，更类似于管理和被管理这种统治性关系。而新形势下，新课程标准要求教师全面激发学生积极性，引导其进行自我管理，并利用新方法解决传统问题。具体来说，主要问题表现在：第一，学生具有较强叛逆心和个人英雄主义，往往喜欢以自我为主，将对抗教师视为自我表现手段，甚至将挑战规则视作荣耀；第二，受到家庭环境因素影响，部分学生自我封闭严重，毫无自我展现欲望或想法，反而善于躲进角落观望，久而久之，导致学生愈加沉