试论传统学塾在近代教育新旧交替中作用.docVIP

试论传统学塾在近代教育新旧交替中作用 　　摘要：传统社会的教育是一种储才式的教育而非普及性质的，而现代社会是一个要求教育普及的社会.在清末民初这段由传统社会开始进入现代社会的时期中，农村中普遍存在的学塾也配合着新式的学堂为教育的普及贡献力量。清末我国社会遭遇了巨变，旧有的学校制度已不适应是时代的需要。新学制应运而生，在新旧交替中，传统教育资源（如学塾、书院）发挥了自己的作用 关键词：学塾 学制 社会变迁 新旧交替 【中图分类号】D926.7；D929 我国是一个农业大国，直到今天，大部分的人口仍然居住在农村中。农村在我国的地位是很重要的，它与我国的现代化历程息息相关。本人原意是想探讨一下在我国由传统社会步入到现代社会这一社会变迁过程中农村教育的状况，无奈能力有限，且材料不好找，加之所涉及的时间和空间的范围太大。本文涉及的农村指的是县以下的行政机构，包括镇，乡，村。学塾包括家塾和私塾。社会变迁时期主要指的是清末民初这一阶段。以下为正文部分 清代的学校制度为“府，州，县学为地方学，国子监为国学，二者构成了学校系统的主干，旗学，社学（义学）与书院为此系统的支派，但同受政府的管辖，监督和支持，与府，州，县学即国子监也尚有组织上的联系”。1在农村的学校制度中，很少有官学。大部分为学塾，为儿童启蒙之教。在有些巨乡大镇中设有义学，主要为了帮助刻苦学习而又家庭贫苦的学生。由于清