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试论创生视角探析提高高中英语写作教学有效方法 　　摘要：随着新课程的实施，教学方法的有效性在高中英语写作教学中发挥着越来越重要的作用。笔者通过分析课堂教学效果发现，目前高中英语写作教学效率还有待提高。因为很多学校仅仅采用预设式的教学方法。笔者认为，要想提高高中英语写作教学效率，应将预设教育法和创生教育法相结合，二者相辅相成，从而提高教学的创生性，以便更好地实现高中英语写作教学目标 关键词：创生教学；高中英语教学；方法；有效性 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-0052 一、高中英语写作教学中教学创生的特点 1. 具有交际性的教学特征 写作都应该来源于生活，写作题材通常都与现实生活密不可分。在写作过程中，教师尽量引导学生结合生活实际进行写作，在课堂中营造情景交融的写作氛围，引导写出所思所想，做到情景交融，教师可以设计一些贴近学生现实生活的情景交融的教学方案，这样学生写出来才会更加生动、更富有感情，这也符合情景交际性对写作教学的要求 2. 具有实践性的教学特征 写作要想写得好，必须做到勤下笔，也就是要多实践，实践出真知，脱离实践的写作是无法使写作水平得到提高的。可以从最基本的句子开始练习，要鼓励学生敢写，想到什么写什么，不能怕出错，只有多练习才能熟能生巧；另外，也要教会学生掌握一定的写作技巧，适