试论中小学英语教学中情感教育实施途径.docVIP

试论中小学英语教学中情感教育实施途径 　　【摘要】近年来随着新课程改革的实施和素质教育的推进，不少教育学者都提出将情感教育引入英语教学中，目的在于弱化传统应试教育作用。要求中小学英语教师在教学过程中为学生营造和谐民主的课堂氛围，激发学生情感，调动学生参与英语学习积极性，提高英语教学效率。本文则从优化英语课堂教学、善于鼓励表扬学生及创设良好学习环境等分析在中小学英语教学中实施情感教育途径，望给予英语教师提供教学参考 【关键词】中小学 英语 情感教育 教学 途径 《英语课程标准》明确指出，中小学是学生发展重要时期，应关注学生情感，帮助学生建立学习英语信心。但相关调查研究结果显示，目前中小学英语教学一直忽视情感教育，部分英语教师受传统教育体制影响仍然采用讲解式教学方式，不注重培养学生语言应用技能。因此通过情感教育进一步拓展学生视野，使小学英语和中学英语有良好的过渡，为学生未来英语学习打下坚实的基础 一、优化英语课堂教学，调动学生情感 当代英语不管是教学还是学习模式都呈现多元化趋势，但随着新课程改革的实施和素质教育推进，更注重学生自主学习能力。教师在教学过程中也以培养学生人文性情感为主，借助教育心理学等原理不断引导学生通过体验、感悟、表现等方式和其他学生展开合作，实现多元化教学模式。首先构建互补互动教学模式；每个学生都是单独的个体，心理和性格也存在差异，有的学生偏于文静