试论提高小学数学教学质量有效途径.docVIP

试论提高小学数学教学质量有效途径 　　摘要：随着教学改革的深入实施，加强小学阶段数学教学的质量提高就比较重要，传统教学模式的应用对学生的学习能力提高有着很大局限，这就需要及时性转变教学策略。基于此，本文主要就小学数学教学的现状以及教学质量提高的策略实施详细探究，希望能通过此次理论研究，能为实际数学教学的发展起到一定支持作用 关键词：小学数学；教学质量；现状 G623.5 小学阶段的学生在思维方面不成熟，在实际数学知识的学习过程中，会遇到诸多的困难，通过在科学的教学方法应用下，对学生加强指导，就能有助于学生的学习效率提高。新课程标准下对小学阶段数学教学提出了更高的要求，优化数学教学模式就比较关键，这也是对教学改革举措的落实。通过从理论上加强数学教学质量提高的策略探究，就能从理论上为数学教学发展提供理论支持 一、小学数学教学的现状及主要问题分析 1.小学数学教学的现状分析 从当前我国的小学阶段数学教学的现状来看，由于受到教学思想观念的影响，一些老师在实际教学中还存在着诸多的弊病有待消除。小学阶段的数学教学是学生学习的起始环节，对学生未来的学习也有着很大影响，倘若不能在这一重要环节加强教学措施的科学实施，培养学生的学习兴趣，就必然会对学生日后的数学知识学习产生负面影响，不利于学生的全面素质发展[1]。当前的新课程标准下的数学教学，也给出了明确的教学规范，将