试论高中数学教学中情境教学应用.docVIP

试论高中数学教学中情境教学应用 　　中图分类号：G633.6 摘要：随着社会的逐渐发展，教育也在不断的进行改变。自新课改实施以来，我国教育事业的发展便取得了巨大的进步，在高中数学教学中也有所体现，但是目前我国高中数学教学中仍存在一些问题。由于传统教学观念的根深蒂固，导致新课改以后的高中数学教学的过程中存在着难以解决的问题，即传统观念无法改变死板的教学方式，无法灵活的运用情境教学。基于此，本文主要讲述了情境教学在高中数学教学中应用的必然性以及理论依据，然后提出了高中数学教学运用情境教学的实施方法 关键词：数学教学 情境设定 情境教学 情景教学法顾名思义，指的是在教学过程中教师应用不同虚拟的或者真实的生活环境、社会环境，激发学生的求知欲，帮助学生理解教材，从而达到不一样的教学效果。将情景教学法运用于高中数学教学中，不仅能够对学生的潜力有一定的激发作用，还会在活跃的课堂氛围下让学生形成一种对真实社会情境的理解和应对能力。但由于传统教学方式的运用多为生硬的授课法，情境教学的优点无法完全展示，因此在目前新课改的形势下，加强对高中数学情境教学的应用研究势在必行 一、高中数学教学中情境教学应用的必然性 （一） 情境教学的优点 情境教学可以培养学生的创造性思维，对学生的灵活性和适应能力有很大的培养。人是具有感知能力的，尤其是处于青少年时期的高中生，周围的事物会对高中