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谈合作学习在小学英语教学中应用 　　【关键词】 合作学习；小学英语教学；应用 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 C 【文章编号】 1004―0463（2017）02―0077―01 合作学习是在20世纪70年代美国第一次应用的一种教学理论与策略，它主要以集体授课为基础，以小组合作性活动为主体，以教学中人际合作与互动为基本特征，系统利用教学动态因素之间的合作和互动来促进学习，并以小组集体成绩作为评价的依据。当前合作学习方式在我国小学英语教学中的应用还有许多不足之处，加强对合作学习的运用方法与要点研究，提高其在小学英语教学中的运用效果，对小学英语教学质量与水平的提高有着积极的作用 一、在小学英语教学中运用合作学习方式的重要意义 学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作意识应该从小培养。在小学教学过程中，运用合作学习方式，能让学生通过小组的形式参与到学习活动中来，并通过小组成员间的相互帮助、共同合作来完成教师分配的小组学习任务，从而让学生互相学习，培养学生的合作意识，同时逐步提高自主学习的能力。合作学习方式的有效运用还能够帮助学生增进集体荣誉感，并通过小组成员的互动与协作，增进学生之间的感情，营造良好的集体环境，培养学生学习英语的兴趣，同时也能够有效促进学生身心的全面发展 二、合作学习在小学英语教学中的运用分析 1. 合理进行学生