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谈谈培养低年级学生课外阅读习惯 　　摘 要： 《语文标准》中强调“第一学段的阅读尤其要重视阅读习惯的培养。”低年级又是培养课外阅读习惯的初期，也是最佳养成时期，所以在低年级就对学生进行课外阅读习惯进行培养是有必要。如何进行低年级学生课外阅读习惯的培养？本文通过教师自身的教育实践提供了一些可行的做法 关键词：阅读习惯 兴趣 方法 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0144-01 课外阅读是实现学生自主学习的重要手段，它既有利于巩固和扩大课堂教学成果，发展和提高语言的理解和表达能力；还有利于学生积累知识，收集信息，开阔眼界，丰富、规范语言；更能使学生在情感上受到熏陶，审美情趣得到陶冶。可见，课外阅读教学作为一种大语文教育观有着深远的意义 《语文标准》中强调“第一学段的阅读尤其要重视阅读习惯的培养。”低年级又是培养课外阅读习惯的初期，也是最佳养成时期，所以在低年级就对学生进行课外阅读习惯进行培养是有必要。如何进行低年级学生课外阅读习惯的培养？下面，谈谈我的几点做法 一、让学生喜欢上阅读 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，老师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。那么低年级小学生的读书兴趣来自哪里？他们贪玩好动对读书不可能顷刻间就“如饥似渴”，必须循循善诱逐步培养兴