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读写一体化教学模式在初中英语应用 　　摘要：阅读和写作是学生学习英语的有效途径，当前我国很多初中学校在英语阅读与写作的教学方式上还存在一些问题，很多学生的英语阅读能力在下降。因此，老师们要注重对学生们的英语读写能力进行培养。在《义务教育英语课程标准》中对于初中生的英语阅读能力和写作能力有着较高的要求，培养学生的阅读能力和写作能力也是英语教学中的重要目标，然而在实际教学中，很多老师因为教学方法和教学侧重点不同，阅读教学与写作教育严重分离，教学效率很低，导致很多初中生的英语阅读理解能力和写作能力很差，极大的影响了初中英语教学的教学成果本文主要针对初中英语读写一体化教学模式进行了实践探究 关键词：初中英语；读写一体化；教学模式；应用 在当前的初中英语教学中，阅读和写作是学生们学习英语的重要途径，具备读写能力是学习英语的基础。初中阶段的学生们是接受能力较强的时候，初中英语读写一体化教学模式可以有效提高学生的英语阅读能力和写作能力，可以从根本上解决阅读与写作的教学难题，这也符合新课改的要求。笔者将分别从：读写一体化教学模式理论依据分析、读写一体化教学模式在初中英语中的有效应用，两个部分进行阐述 一.读写一体化教学模式理论依据分析 20世纪80年代，国外的很多学者对语言的输入和输出理论[2]进行了研究，其中输入理论的代表是美国应用语言学家S.D.Krashen，他在前人和自