宝玉父子情思考.doc

宝玉父子情思考 内容 提要： 《红楼》中，作者描写宝玉和贾政的篇幅较多，也很精彩；作者正话反说，暗含了宝玉的父子情，也寄托了作者的父子情感。 　　《红楼梦》里，曹雪芹主要是描写宝玉和众姑娘丫环的事情，描写宝玉和众男人的事比较少。但是，描写宝玉和父亲贾政的事篇幅却不少，份量也较重，而且也很精彩。这是何意？难道光是为了描写一个封建官僚、一个正统父亲，那没必要花费这么多笔墨（其中第三十七回到七十一回贾政出外放学差，实写贾政只有四十几回）。我细看宝玉和贾政的篇幅，琢磨二人的关系，发现宝玉和贾政是一种特殊的父子关系，宝玉有恋父情绪，比对母亲王夫人的感情还深，耐人寻味。曹雪芹隐笔写宝玉和贾政的特殊父子关系，其实也是隐笔写了自己的恋父情感。这是为什么？芹父是谁? 　　贾政一般给读书人的印象不太好：为官无能，管家无用，教子无方，笞挞宝玉；整天就会和相公清客在一起闲聊瞎扯；另外，还养了一个不受欢迎的赵姨娘。 　　本文不谈贾政的其它方面，单讲贾政和宝玉的关系，并结合宝玉和母亲王夫人的关系谈。 　　贾政和宝玉除去大众场合的一般接触外，有五次（前八十回）面对面重要接触，深刻体现了父子二人的关系。 　　这几个精彩片断，或震憾人心，或刺人心弦，有起有伏，有急有缓，云遮雾障，“烟云模糊”，读来令人回味。 　　这五个精彩片断前面有个“引子”，就是第二回，冷子兴叙述贾政和宝玉周岁时“抓周”的情景。宝玉“那年周岁时，政老爹便要试他将来的志向，便将那世上所有之物件摆了无数，与他抓取，谁知他一概不取，伸手只把些脂粉钗环抓来。政老爹便大怒了，说将来酒色之徒耳，因此便大不喜悦。” 　　这个引子奠定了宝玉和贾政的关系。 　　以后宝玉长成少年了，这日，说是要去学堂读书了。第一个精彩片断，第九回： 　　偏生这日贾政回家的早，正在书房中与相公清客们闲话。见宝玉进来请安，回说上学里去，便冷笑道：“你如果再提上学两字，连我也羞死了。依我说，你竟顽你的去是正理。仔细看站脏了我这地，靠脏了我的门。” 　　宝玉“愚顽怕读文章”，不喜欢到学堂里读四书五经之类的正统进入仕途的书，私下里倒爱看些诗词曲赋和“古今小说”“传奇角本”等杂书。宝玉不喜读书，喜欢跟姐姐妹妹们玩，贾政是知道的。今日宝玉说是要去学堂读书（宝玉有一段时间没去学堂读书了），贾政其实心里是高兴的，这一点宝玉也知道。但贾政正话（鼓励的话）反说“你如果再提上学两字，连我也羞死了……你竟顽你的去是正理。”曹雪芹这样写真是技艺高超，比那些说几句鼓励的话高明得多。这深刻反映了贾政又恨又爱的心理，反映了古怪的父子关系。所以清客相公说道：“老世翁何必又如此。今日世兄一去，三二年就可显身成名了，断不似往年仍作小儿之态的。”清客相公代为说出了贾政的心里话。贾政不说心里话，反说训斥讥刺的话。这段话亏曹雪芹写的出，如有亲身体验似的。据红学资料，曹雪芹年青时也喜欢杂学，没走正统的科举之路，跟宝玉有近似之处。也许父亲有此训教的话，给小雪芹留下深刻映象，记忆犹新，就把这段话 艺术 地写到书里来了。这几句训教的话胜过几百句“好好读书，好长进”“将来做官，光宗耀祖”之类的话。这使贾政的形象一下就活起来了，似有雪芹父亲的影子。这反映了雪芹心里深处的恋父情绪。 　　我看这段话就给我留下深刻印象，有不尽的回味。本人小时候，我父亲在某种情况下也喜欢正话反说“你好了不起哟”（弹弓打着鸟），“你很光荣哟”（和别人打架脸上挂彩），“80分，还不错嘛”（实则 考试 成绩不好）。 　　如果从表面看，贾政似乎不是一个“好”父亲——儿子去读书，本是好事，应鼓励才是。你还这样训斥人，伤儿子心，也伤读者心，这父亲也太狠了。还说“站脏了自己的地，靠脏了自己的门”，表面上很嫌弃儿子。如果从骨子里看（雪芹就是写贾政骨子里），贾政是恨之深，爱之切，无以用其他语言表达，只好如此正话反说——有特殊的艺术效果。贾政是一个严父形象。 　　贾政训斥完儿子后，还要仆人李贵去告诉太爷（教书先生），先教宝玉《四书》，其他《诗经》古文一概不用。贾政超越太爷一般的教书课程，亲定要教宝玉什么书，对宝玉“无微不至”，实则是管过头了，过份了，嘴里却说“你竟顽你的去是正理。”这就是一个古怪父亲。“恨子不成材”，“恨子不成龙”，但反而“害”了宝玉。如宝玉按父亲训教下成长，就成了一个庸才了，无非是又多了一个举子。宝玉是在对抗父亲的教导下成长起来的；另一方面，宝玉的人性人情是在和姐妹们“顽”当中 发展 起来的。本回，贾政说宝玉“倒念了些流言混语在肚子里，学了些精致的淘气。”贾政对宝玉还是很“了解”的，什么“女清男浊” 理论 ，还有一些作诗弄词的“歪才”。宝玉当然听得懂贾政的话。宝玉的态度是，你说你的，我做我的。如果连接楔子“背父兄 教育 之恩，负师友规谈之德，以致今日一技无成半生潦倒之罪”来看，大有意味。再看脂批：“无