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宝玉父子情思考
宝玉父子情思考
内容 提要: 《红楼》中,作者描写宝玉和贾政的篇幅较多,也很精彩;作者正话反说,暗含了宝玉的父子情,也寄托了作者的父子情感。
《红楼梦》里,曹雪芹主要是描写宝玉和众姑娘丫环的事情,描写宝玉和众男人的事比较少。但是,描写宝玉和父亲贾政的事篇幅却不少,份量也较重,而且也很精彩。这是何意?难道光是为了描写一个封建官僚、一个正统父亲,那没必要花费这么多笔墨(其中第三十七回到七十一回贾政出外放学差,实写贾政只有四十几回)。我细看宝玉和贾政的篇幅,琢磨二人的关系,发现宝玉和贾政是一种特殊的父子关系,宝玉有恋父情绪,比对母亲王夫人的感情还深,耐人寻味。曹雪芹隐笔写宝玉和贾政的特殊父子关系,其实也是隐笔写了自己的恋父情感。这是为什么?芹父是谁?
贾政一般给读书人的印象不太好:为官无能,管家无用,教子无方,笞挞宝玉;整天就会和相公清客在一起闲聊瞎扯;另外,还养了一个不受欢迎的赵姨娘。
本文不谈贾政的其它方面,单讲贾政和宝玉的关系,并结合宝玉和母亲王夫人的关系谈。
贾政和宝玉除去大众场合的一般接触外,有五次(前八十回)面对面重要接触,深刻体现了父子二人的关系。
这几个精彩片断,或震憾人心,或刺人心弦,有起有伏,有急有缓,云遮雾障,“烟云模糊”,读来令人回味。
这五个精彩片断前面有个“引子”,就是第二回,冷子兴叙述贾政和宝玉周岁时“抓周”的情景。宝玉“那年周岁时,政老爹便要试他将来的志向,便将那世上所有之物件摆了无数,与他抓取,谁知他一概不取,伸手只把些脂粉钗环抓来。政老爹便大怒了,说将来酒色之徒耳,因此便大不喜悦。”
这个引子奠定了宝玉和贾政的关系。
以后宝玉长成少年了,这日,说是要去学堂读书了。第一个精彩片断,第九回:
偏生这日贾政回家的早,正在书房中与相公清客们闲话。见宝玉进来请安,回说上学里去,便冷笑道:“你如果再提上学两字,连我也羞死了。依我说,你竟顽你的去是正理。仔细看站脏了我这地,靠脏了我的门。”
宝玉“愚顽怕读文章”,不喜欢到学堂里读四书五经之类的正统进入仕途的书,私下里倒爱看些诗词曲赋和“古今小说”“传奇角本”等杂书。宝玉不喜读书,喜欢跟姐姐妹妹们玩,贾政是知道的。今日宝玉说是要去学堂读书(宝玉有一段时间没去学堂读书了),贾政其实心里是高兴的,这一点宝玉也知道。但贾政正话(鼓励的话)反说“你如果再提上学两字,连我也羞死了……你竟顽你的去是正理。”曹雪芹这样写真是技艺高超,比那些说几句鼓励的话高明得多。这深刻反映了贾政又恨又爱的心理,反映了古怪的父子关系。所以清客相公说道:“老世翁何必又如此。今日世兄一去,三二年就可显身成名了,断不似往年仍作小儿之态的。”清客相公代为说出了贾政的心里话。贾政不说心里话,反说训斥讥刺的话。这段话亏曹雪芹写的出,如有亲身体验似的。据红学资料,曹雪芹年青时也喜欢杂学,没走正统的科举之路,跟宝玉有近似之处。也许父亲有此训教的话,给小雪芹留下深刻映象,记忆犹新,就把这段话 艺术 地写到书里来了。这几句训教的话胜过几百句“好好读书,好长进”“将来做官,光宗耀祖”之类的话。这使贾政的形象一下就活起来了,似有雪芹父亲的影子。这反映了雪芹心里深处的恋父情绪。
我看这段话就给我留下深刻印象,有不尽的回味。本人小时候,我父亲在某种情况下也喜欢正话反说“你好了不起哟”(弹弓打着鸟),“你很光荣哟”(和别人打架脸上挂彩),“80分,还不错嘛”(实则 考试 成绩不好)。
如果从表面看,贾政似乎不是一个“好”父亲——儿子去读书,本是好事,应鼓励才是。你还这样训斥人,伤儿子心,也伤读者心,这父亲也太狠了。还说“站脏了自己的地,靠脏了自己的门”,表面上很嫌弃儿子。如果从骨子里看(雪芹就是写贾政骨子里),贾政是恨之深,爱之切,无以用其他语言表达,只好如此正话反说——有特殊的艺术效果。贾政是一个严父形象。
贾政训斥完儿子后,还要仆人李贵去告诉太爷(教书先生),先教宝玉《四书》,其他《诗经》古文一概不用。贾政超越太爷一般的教书课程,亲定要教宝玉什么书,对宝玉“无微不至”,实则是管过头了,过份了,嘴里却说“你竟顽你的去是正理。”这就是一个古怪父亲。“恨子不成材”,“恨子不成龙”,但反而“害”了宝玉。如宝玉按父亲训教下成长,就成了一个庸才了,无非是又多了一个举子。宝玉是在对抗父亲的教导下成长起来的;另一方面,宝玉的人性人情是在和姐妹们“顽”当中 发展 起来的。本回,贾政说宝玉“倒念了些流言混语在肚子里,学了些精致的淘气。”贾政对宝玉还是很“了解”的,什么“女清男浊” 理论 ,还有一些作诗弄词的“歪才”。宝玉当然听得懂贾政的话。宝玉的态度是,你说你的,我做我的。如果连接楔子“背父兄 教育 之恩,负师友规谈之德,以致今日一技无成半生潦倒之罪”来看,大有意味。再看脂批:“无
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