陪伴作文指导例文.docVIP

作文获取高分的因素 结构形式高分 题记小标题式 排比段式（总分段、分总段） 书信体 语言高分 人物的细节描写（神态、心理、动作外貌） 景物的巧妙渲染烘托 3、卷面整洁、字体工整，美观 　怎样拟简洁、恰当的小标题 时间串联法? 　(1)按事件发生、发展的顺序。 写交朋友的话题作文，小标题可用 “相识”“相知”“分别”? 　(2)将材料分散在四季之中。 《倾听乡村》，小标题拟为： “蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”； 《寻找失去的世界》小标题拟为： “沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬” (3) 将几则材料浓缩于一日之中。 《一日三餐交响曲》的小标题： “晨曲”“午唱”“暮歌”。? 　　2．空间排列法? 　　按不同的空间、地点安排材料。 《新世纪畅想》的小标题： “生态园”“海底世界”“月球村”。? 　　3．并列组接法? 借用古诗文作小标题　　《我深深地感受到了环境的呼唤》“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马” 《走一走，看一看》 “会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取” 借用名家作品作小标题。 《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呐喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。 　4．颜色串联法? 　　《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。? 　5.情感串联法? 　　《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。 6.层层递进法? 　　作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。如《春天在敲门》，以“消逝的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天”为小标题， 2011年河北省中考作文 根据要求作文。（50分） 题目：陪伴 要求：有真情实感；文体自定；不得套写、抄袭；不少于600字；文章中不要出现真实的地名校名和人名。 　一、2001考题剖析 选材 1、人：父母 朋友 老师 2、物：书籍、音乐、围棋等，某个植物、动物。 3、意志品质：信念、细心（习惯）、勇气等 结构 1、详写：陪伴的过程 2、略写：陪伴的背景、结果 二、获取高分的因素 　从以下几方面作文有利于得高分： 　　1、跳出自我巧用“你” 　　用第二人称写三种人的陪伴。例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；上小学时，你——妈妈陪伴；上中学住在学校，你——老师陪伴。 　　在陪伴中，我读懂了亲情、真情。 　　2、借用书信抒真情 　　用书信文体，写一封信，这封信可以给自己写，也可以给同桌写，从陪伴中悟出父母的梦想，让我将来当一名合格的人民教师，还可以借助妈妈的口吻给孩子写。 　　3、没有陪伴胜陪伴 　　按照考场作文的特征，别人这样写，我就那样写，从选材方面打开，写爸爸用心灵陪伴，借助父亲节的到来，抒发真情实感。 　　例：爸爸在外地工作，不能陪伴在我的身边，但每天晚上准时给我发来信息。我明白爸爸用心陪伴了我十五年了，今天是父亲节，我为父亲写了一首小诗《陪伴》。中间写三个故事，结尾写首小诗就可以了。 　　4、借助读物说陪伴 　　运用时间做主线打开思路，陪伴我成长的是我的小书橱。有了书的陪伴不寂寞，不孤独，而且还很充实。愿让书陪伴我的终生，我爱书更离不开书的陪伴。 　　　5、聚焦热点亮主题 　　借助陪伴话题，洞察社会热点，反映社会现实，例如：农民工外出打工，老人与孩子谁来陪伴；中国进入老龄化，谁来陪伴颗颗孤独的心；灾区重建，失去父母的孩童如何得到陪伴的爱；环境污染没有鸟儿的陪伴，自然能否和谐，健康没有法律的陪伴，能否有保障。 　　文体：可以用“采访录”“问答式”“新闻”“小小说”都可以。反映社会热点问题。 　　6、运用假设巧布局 　　高分作文讲究布局合理，分段自然。忌讳三段式，因此用假设句做主线单独成段布局较好。 　　例：假如让我说陪伴？ 　　我不说鸳鸯戏水，蝴蝶成对，大雁成行。我只想说，灾难时志愿者的陪伴。 　　假如让我说陪伴，我不说病人护理，家教陪读，老人呵护。我只想说，宠物与人的陪伴。 　　假如让我说陪伴，我不说父母陪读、老师辅导，我只想说，名言警句的陪伴让我终生受益。 　　从中再描述一些实例就容易得高分。 　　7、竖起标牌上高速 　　在叙事抒情时抽出主线，走进春夏秋冬，借助感人的事例穿起来，不仅条理清晰，而且结构完整，首尾再呼应，有望获得高分。 　　例：春：妈妈买来迎春花放到我的书房，有花的陪伴，我装进了整个春天。 　　夏：爸爸在我的卧室装上了空调。有空调的陪伴，没有蚊虫的光顾，我走进了童话世界。 　　秋：奶奶总是买那么多新鲜的水果放到我的书桌上，有水果的陪伴，我感受到生活的甘甜。 　　冬：爷爷把电暖器推进我的小书房，有了电暖器的陪伴