高中语文第五册第一单元学案答案.docVIP

第一单元学案答案 1 人生的境界 【课文学习】 1、在课前预习的基础上再快速浏览课文，并思考：全文阐述了什么问题？是按照怎样的思路展开的？ 明确：文章论述的哲学的任务是提高人的精神境界。思路：首先提出哲学一任务是提高人的精神境界，然后具体阐述四种人生境界的内涵和相互关系。在这个基础上，论述哲学的任务是使人获得对宇宙人生的觉解，帮助人达到道德境界和天地境界，特别是达到天地境界。 2.人生的四种境界是根据什么划分的？ 明确：作者根据一个人对于他所做的事觉解的程度以及他所做的事的意义，把人生的境界划分为四种。 3．阅读文章第3～6段，分别写出人生四种境界的内涵。 （1）自然境界（20字以内）做事只顺着自己的本能或其社会的风俗习惯。 （2）功利境界（8字以内）做事只是为自己。 （3）道德境界（10字以内）做事是为社会谋福利。 （4）天地境界（10字以内）做事是为了宇宙的利益。 【拓展学习】 结合对课文中人生的四种境界的理解，谈谈你对下列文字的认识（各属于哪个层次）。 1、“日出而作出，日入而息，不识天工，安知帝力？”“凿井而饮，耕田而食，不识不知，顺帝之则。”（帝之则：自然法则或社会法则） 答：反映了古人尽管遵循自然法则，但不识不知这些法则，对这些法则无觉解，其境界属于自然境界。 2、“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”故曰：“至人无己，神人无功，圣人无名。” 答：顺应万物本性，达到物我一体，其境界是天地境界。 3、“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。” 答：享受荣华富贵的生活为读书目的，其动机是利己的，其境界是功利的。 4、“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” 答：表现了作者不以己悲，虽年老体衰仍不忘驰骋疆场收复失地，展示出爱国主义的情怀，其境界是道德境界。 【基础练习】 1．2． 　　 3．4．　 5．　 6．　 2 人是什么 【字词积累】 1、给下列粗体字注音。 伫（zhù）立 挑剔（tī） 伉（kàng）俪（lì） 慰藉（jiè） 暮霭（ǎi） 安谧（mì） 憧（chōng）憬（jǐng） 光霁（jì）日月 2、解释下列词语。 风烛残年：临近死亡的晚年。 一俟（sì）：俟，等到。 根深蒂固：也写作“根深柢固”，比喻基础稳固，不易动摇。 追溯（sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 溘（kè）然长逝：溘然，忽然，突然。逝，逝世。 蹉（cuō）跎（tuó）岁月：蹉跎，光阴白白地过去。 伫立：长时间地站立。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。 安谧：安宁，安静。 伉俪：夫妻。 光霁日月：雨过天晴，风和日丽。比喻胸襟开阔，心地坦白。 【课文学习】 2、作者认为人生由“对往事的追忆”“对现时的把握”“对未来的憧憬”三部分组成的， 为什么要这样讲呢？提取归纳文中重要信息。 答：⑴对往事的追忆 ①是一种人无法抗拒的心理冲力。②使已死的东西复活，其愉快不下于创造。③借助它可照亮当前人生的道路，增强憧憬未来的信心和勇气。 ④使过去生活中真挚、善良的痛苦变成淡淡的甜美，化成深沉的诗，成为甜美的忧郁或忧郁的甜美。 ⑤没有回忆，文学艺术就会失去光彩，干瘪得不成样子。 ⑥没有回忆的人是残缺的人干巴巴的人。⑦没有回忆这种历史意识活动，甚至无法欣赏许多文学艺术作品，更谈不上从事文学艺术创作。⑧可以用幻想来弥补现时生活中的缺陷和不足。 ⑵对未来的憧憬 ①希望就是理想，就是追求。 ②不断追求真理要比占有真理更高贵。 ③使人真正感到幸福和满足的，是不断的追求，是追求的过程。 ④充满希望的旅程（过程）要比达到目的地好。⑤不断追求、充满希望的人是生活的强者。⑥一旦你的工作结束，便意味着你必须开始新的工作，你永远都不能说“结束”这两个字。 ⑶对现时的把握 ①伟大志向造就伟大人物，但要以牢牢把握现时为必要的前提。 ②只有珍惜、牢牢地把握现时每一分钟，以最有效的方式献身于振兴中华的伟大事业，才是未来美景最可靠的保证。 ③失去对往事的回忆和对未来的希望，就难以把握现时。 ④把握不了现时的人是一个不成其为人的人，是一个丧失了自我的人。 【阅读理解】 1、本文一开头就引和了爱因斯坦的三段话。这些引语表明了爱因斯坦怎样的观点？为什么说这是“有关‘人是什么’的质朴见解”？（具体内容能加以概括） 明确：爱因斯坦的观点是，人是伟大人类社会的一个成员，社会始终支配着他的物质生活和精神生活。这一见解之所以“质朴”，是因为从最基本的层次上解释了“人”的哲学意义，即人是社会的，离开了社会就没有人的意义。 2、第4段“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人