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课题 9、欢庆 课型 新授课 课 时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能：认读7个生字、生词，正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：把朗读与想象结合起来，在朗诵中体会喜庆、欢乐的气氛。 情感态度与价值观：加深对祖国的热爱之情。 重 点 难 点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 难点:体会所蕴涵的感情，指导朗读课文。 学 法 指 导 朗读与想象相结合。 教具 学具 多媒体课件 通 案 个 案 一、情景导入 1、课件出示全国人民欢庆的热闹场面，通过花如海、歌如潮的情景感染学生。 2、让学生说说画面，导入课题。 3、齐读课题，认识“庆”。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，注意读准字音。 2、指名认读生字，认对了就请他领读。 重点提示：“帜”翘舌音，“奏”是平舌音，“曲”在“乐曲”一词中读“qǔ”。 3、再读课文，进一步巩固生字。 三、朗读课文，感悟积累 1、自由小声读课文，读不懂的地方做上记号。 2、全班交流，合作交流疑难。 （1）学习前四行诗。 ①师范读。 ②讨论：为什么说枫林举起的是“火红的旗帜” 大海奏起的是什么乐曲? ③学生想象画面练读。 （2）创设情景，感悟欢庆。 ①课件出示天安门广场繁花似锦的场面，启发学生说话。 ②课件出示人们载歌载舞的场面，启发学生说话。 （3）品读后四行诗。 ①师范读。 ②学生自渎，想想为什么十月一日是个“美好的日子”？ ③学生练读，读出欢庆、热闹。 3、配乐朗读全文。 4、练习背诵课文。 四、实践活动 给课文画一幅插图。 五、总结拓展： 1、学习了课文，你有什么感想？ 2、收集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌 课 堂 检 测 一、把不正确的字画掉。 清（洁 结） 庆（逐 祝） 演（奏 凑） 旗（织 帜） （亿 乙）万 二、我知道。 （1）——————————是我的生日。 （2）——————————是祖国妈妈的生日。 三、我会填。 （ ）的果实 （ ）的乐曲 （ ）的枫林 （ ）的大海 （ ）的鸽子 （ ）的田野 （ ）的蓝天 （ ）的日子 教学反思 二年级语文上册通案 课题 9、欢庆 课 型 新授课 课 时 第2课时 教 学 目 标 知识与技能：识记生字，进一步练习背诵课文。 过程与方法：指导写字。 情感态度与价值观：培养识字兴趣。 重 点 难 点 重点：识记生字 难点: 指导写字 学 法 指 导 用学过的方法自主识字，范写与练写相结合进行写字。 教具 学具 生字卡 通 案 个 案 复习上节课内容 1、男女生比赛读课文。 2、指名背课文。 二、识字教学 1、学生认读，想想识记方法。 2、交流识字方法。 （1）编字谜识记：一借再借。（欢） 好大的广场。（庆） （2）熟字加偏旁：亻+乙→亿 氵+吉→洁 3、识字组词。 三、指导写字 1、教师导学“洁”字。 （1）读一读：出示生字卡“洁”。 （2）记一记：指导学生用各自的办法记忆“洁”的字形。 （3）用一用：口头练习用“洁”组词。 （4）写一写：指导在田字格中正确书写“洁”。 教师先范写，学生再描红、临写。 2、以小组为单位，仿照学“洁”的步骤，合作学习其他字。 3、重点指导。 “亿、洁、欢、祖、旗、帜”都是左右结构的字，书写时做到左窄右宽。 “庆”字广字旁的横不要写得太长。 “洁”字右上角是“士”，不是“土”。 “曲”的“口”，上宽下窄，稍扁一些。 四、读读写写 1、先写完字的学生，练习读课文。 2、完成课后的读读写写 课 堂 检 测 一、看拼音，写汉字。 huān qìng guó qìng zǔ guó wàn suì ( ) （ ) ( ) ( ) jǔ qǐ qí zhì ( ) ( ) 二、组词。 结（ ） 欢（ ） 其（ ） 亿（ ） 洁（ ） 吹（ ） 旗（ ） 乙（ ） 教学反思 二年级语文上册通案 课题 10、 北京 课 型 新授课 课 时 第1课时 教 学 目 标 知识与技能：认识13个生字、生词，正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：围绕中心句品读课文，抓重点词句体会北京的美。 情感态度与价值