《大雁归来》教学稿(师生公用).docVIP

《大雁归来》教学稿（考试版） 设计人：武勇 审核：初二语文组 姓名： 时间；2012.5.26 学习目标； 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 了解作者用拟人手法描写大雁，体会本文浓郁的抒情色彩。 培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。 课前预习 1、给下列词语注音：　　 迁徙（ ） 雾霭（ ）窥探（ ）缄默（ ）　　 狩猎（ ） 凋零（ ）滑翔（ ）顾忌（ ）　　 2、作家作品：　　 人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。 ---------------美国伦理学家奥尔多·利奥波德 学习过程 （一）导入 天高云淡的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群北雁南飞的景象，下面我们来欣赏有关大雁的优美诗句。今天我们学习利奥波德的洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文《大雁归来》。 《大雁归来》是节选自《沙乡年鉴》，《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。? 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 ??《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。 （二）走进雁群 1、快速阅读，概括要点，把握文意，作者对大雁生活习性作了哪些描写？这些描写表达了作者怎样的情感? 文章描写了 南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁 、春天觅食过程中鸣叫的大雁、孤独的大雁、 四月夜间群居的大雁等字里行间注满爱鸟之情。 生活习性：（1）定期迁徙（2）笔直飞行（3）善于飞行鸣叫（4）爱寻食玉米粒（5）常以6只列队飞行 由此可以看出大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。 文章的主旨是什么？ 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机、充满诗意、充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐相处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物大雁的世界和人类社会一样是一个小世界，我们人类并非是地球的主宰者，人类有义务维护大自然的和谐。 （三）文本探究 1、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 为什么说大雁单调的数字也能激发“爱鸟者”的伤感呢？ 单调枯燥的数字说明了孤雁的原因是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了心碎的寡妇，或者失去了自己的子女。原先就这样推断而感伤，现在证实了，于是爱鸟者的感伤被进一步激发，单调枯燥的数字包含的意味丰富，让人动情。 语言赏析 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就到了。 一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。