《用2-6的乘法口诀求商》教学设计.docVIP

2．用2～6的乘法口诀求商 课题：第二单元 用2～6的乘法口诀求商 例1 做一做 时间：2016年3月14日 教学内容：教科书第23页例1，练习五的第1～3题。 课前测试：例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个○卡片。 教学目标： 知识与能力： 初步学会用乘法口诀求商。经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀求商的思路。 过程与方法：合作探究中了解用乘法口诀求商的用法。 情感与态度：用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。 教学重难点：探索除法计算方法，了解用乘法口诀求商的思路。 教具学具： 例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个○卡片。 教学过程： 一、创设情境 谈话：同学们上学期学习了乘法口诀，过了一个春节不知大家忘了没有？老师来考考大家。 1．说出得数，并说出用哪句口诀。 6×2＝???? 4×3＝???? 2×5＝???? 3×3＝ 2．填空。 2×（?? ）＝4????? 3×（?? ）＝6??? 4×（?? ）＝8 （?? ）×3＝12???? （?? ）×4＝20??? 5×（?? ）＝15 说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。 3．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。 请学生交流