《画家和牧童》繁案.docVIP

《画家和牧童》教学设计 鹿泉实验小学 冯尧新 一、教材分析 　　《画家和牧童》是人教版课标实验教科书二年级下册第六单元中的一篇课文。课文讲述了唐朝著名画家戴嵩为好友作画，当所有的人都在夸赞这幅画的时候，一个牧童却勇敢地指出了画中的错误，戴嵩虚心接受的事。课文情节引人入胜，语言充满童真童趣。这节课是课文的第一课时，结合课标对第一学段的具体要求和本课的实际，我将本课的教学重点放在以下几点上：第一，通过读书帮助学生理解“戴嵩是一位著名的画家”。通过体会戴嵩的画技高超和感受围观的人对他的夸赞来体会“著名”的含义；第二，在语言环境中理解、积累和运用词语。在具体教学过程中，主要通过寻找近义词、结合上下文、结合画面等方法来落实；第三，识字写字。具体教学过程中采取先观察再指导后书写重反馈的教学方法。整节课的环节设计以学生的已有认知为基础，鼓励学生质疑、自读自悟、读悟结合。 教学目标： 1、认识十三个字及相应生词。理解“浓墨涂抹”、“轻笔细描”等词语。 2、抓住课文中的训练点培养学生说话能力。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作家和牧童的优秀品质。 3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教学过程： 一、谈话导入。 从古到今，有许多品质优秀的人。有的人十分谦虚，有的人勇于承认自己的错误，有的人孝敬父母、关爱他人……我们要向他们学习，做品质优秀的好少年。今天我们学习一篇故事《画家和牧童》，看