《要是你在野外迷路》.docVIP

课题 《要是你在野外迷了路》 时间 2008.4.18 教者 *** 教 学 目 标 1、读准两会字，会写前三节出现的四会生字。 2、通过整理学生的资料，培养学生收集相关信息的能力。 3、准确流利地朗读课文，争取能背诵下来。 4、感受大自然和人们的生活密切相关。 重点 准确认读本课的生字、新词，正确流利地读文。 难点 感受大自然和人们的生活密切相关。 教具 词语卡片、无音词黑板、生字黑板、小黑板 过程 教 师 活 动 学 生 活 动 激趣 导入 老师给大家出个谜语： 小小肚子圆又圆，尖尖指针指北南。指南针是我国的四大发明之一。如果没有指南针，我们这样辨别方向呢？让我们一起走进第20课。 猜谜语 明确任务 整体 感知 1、教师范读。 2、同学们也来自由的读一读吧。遇到不认识的字怎么办？ 3、检查字词 （1）带音读。 （2）没有拼音读。 （3）文章有几节？找人来读。 听范读 自己读课文 汇报自学的情况 说说文章有几节 理解感悟 1、说说文章主要写了什么？你从哪里知道的？ 第一节 （1）说说“慌张”你怎样理解？ （2）前两句用叮嘱的语气，后两句用肯定的语气读。练读。 （3）练习背诵。 说主要内容 解释词语 指导朗读 背诵 过程 教 师 活 动 学 生 活 动 理解感悟 2、二—五节 ①什么叫天然的指南针？ ②课文中介绍了哪几种天然的指南针？ 2、（1）用线画出它是在什么时候怎样帮我们指引方向的？ （2）汇报。 （3）小结：看来在晴天的中午，太阳是我们忠实的向导。 （4）练习背诵。 3、用同样的方法学其他指南针怎样帮我们辨别方向？（自学） 4汇报。 边听边思考 相机板书 边读边画 汇报 齐读 练习背诵 学生自学 汇报 学习生字 1、读读本课的生字。 2、记生字。 3、范写难写的字：“慌” 学写生字 拓展 说说还有哪些天然的指南针？汇报。 汇报资料 总结 大自然是一本最大的“书”，希望小朋友都做个生活的有心人 受到鼓励 板 书 设 计 20．要是你在野外迷了路 太阳 晴天 北极星 夜晚 大树 阴雨天 积雪 雪后