《钓鱼的启示》教学设计.docVIP

单 元（章） 教 学 设 计（试用） 授课时间： 2011 年 10 月 19 日至10月 28 日 单元（章） 第四单元 总课时数 11 课标要求与 教材分析 【课标要求】1.把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到的启示。2.抓住关键语句体会这些词语的含义及表达效果 【内容分析】《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记叙了一个感人至深额故事，从而明白道德判断也许很简单，实践起来却很难。《通往广场的路不止一条》是富有哲理，发人深省的文章，从而让人们明白，通往广场的路上不止一条，生活也是这样。《落花生》告诉我们做人不能只讲体面，而对别人没有好处。《珍珠鸟》是一篇状物散文，从中感悟到信赖往往能创造出美好境界。 学情 分析 学生已初步学会了通过朗读默读来体会文章思想感情，也初步学会了联系上下文或生活实际来理解词句，能够在阅读中抓住主要内容。有了一定的语言积累，学生形象思维与抽象思维的能力也逐步发展。尽管如此，学生的人生阅历和生活经验还比较肤浅，要让他们全盘接受作者对生活的思考是不现实的。四篇课文的意蕴比较深刻，要注意体会文中重点句子的含义，因此，教师引导学生联系课文和生活来理解句子就很重要。 教学目标 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值 观 在预习、抄写中，学生能正确读写21个生字，准确认读29个生字，并能正确书写和积累34个词语。 通过正确流利有感情地朗读课