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第一讲 绪 言 目 录 教学格言 宁静致远，勤思笃行 药物的基本知识 非处方药物的标示 甲类 乙类 特殊药品的标示 “四大怀药”驰名中外 案 例 患者李某，男，20岁，因食用不洁食物出现恶心、呕吐、腹泻（水样便）、低热等症状，经诊断为急性胃肠炎。 1.针对该疾病进行药物治疗的程序有哪些？ 2.应当如何选择药物进行治疗？ 3.治疗方案体现了哪些药理学知识？ Rp： 诺氟沙星胶囊 0.1g×12 用法：0.2g/次，3次/天. 1.该药物可以治疗腹泻（药效学） 2.该药物使用剂量为3次/d（药动学） 图1-9 李时珍和本草纲目 药理学的意义 从事临床医学工作的要求 执业考试及职称晋升的要求 医学继续教育的要求--药物治疗学 药物治疗学 医学生药物治疗学基础教育的质量，对未来临床药物治疗实践将会产生重大影响 合理的药物治疗学教育，密切联系药物治疗指南和基本药物目录，有助于建立未来医生良好的处方习惯 药物治疗学教育做到以问题为基础，关注常见的临床问题，从医学生知识和技能和未来从事医疗实际的需要出发，进行药物治疗学教育，医学教育会更富成效 药理学知识结构 大纲一共八个大单元，44个小单元，100多个细目，300多知识要点 药物的分类及各类常用药物的药理作用、作用特点、临床应用及主要不良反应 如何学习药理学？ 应注意三个层次的学习 应注意运用联系、对比、等多种方法 应注意将所学知识与实践结合 应学会多读、多想、多问 简约教学模式 1.教学预备工作 病例展示 基础医学及临床知识荟萃 2.教学过程（双主体及双主线） 教法：以药理学知识解决病例中的问题； 学法：学生能够用药理学知识解释现象、解决问题等； 3.课后必要的反馈（讨论、讲座、作业、考试） 教学要求 1.课前要求 2.课堂要求 时间（10min；90min） 纪律要求（实验与实训） 作业要求（认识药物） 3..课后要求 作业及考试要求 资料及讲座要求 参考书目 杨宝峰.药理学.第6版.人民卫生出版社. 陈新谦.金有豫.新编药物学.第15版.人民卫生出版社. 姜远英.临床药物治疗学.第3版.人民卫生出版社. 任亮.药理学讲义（内部资料） 教学寄语 学业的完成是一生学习的开始 职业思想的培育 职业操守的开端 处 方（prescription） （一）背景及依据 2007年2月24日，卫生部长高强发布卫生部令第53号，?2007年5月1日起执行《处方管理办法 》 依据《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》、《麻醉药品和精神药品管理条例》等有关法律、法规 （二）处方的种类和意义 处方是由注册的执业医师或助理执业医师在诊疗活动中为患者开具的，由取得药学专业技术职务的任职资格的药学专业人员审核、调配、核对，并作为患者用药凭证的医疗文书 处方分为医师处方、协定处方及制剂处方等几种，此外尚有单方、验房和秘方等 （二）处方的种类和意义 处方具有法律、技术、经济及学术意义 处方关系到患者健康的恢复及生命的安全，因此一定要细心，要以极端负责的态度，慎重地对待处方，不可草率，以免给患者带来不不应有的损失 医师还要具有丰富的临床医疗知识，要熟悉药物的药理作用、不良反应、剂量、用法、配伍以及制剂学等知识 （二）处方的种类和意义 协定处方：一般是由医院药剂科或者某一地区根据经常性医疗需要，与医师协商共同制定的处方（与代号处方的区别）。 制剂处方（法定处方）：主要指国家药品标准中收载的处方 医师处方：医师为某一患者医疗或预防需要而写给药剂科的关于药品调配和发出药剂的书面文件 （三）处方的格式 处方格式由三部分组成： 前记 正文 后记 前记 包括包括医疗机构名称、费别、患者姓名、性别、年龄、门诊或住院病历号，科别或病区和床位号、临床诊断、开具日期等 麻醉药品和第一类精神药品处方还应当包括患者身份证明编号，代办人姓名、身份证明编号 正文 以Rp或R（拉丁文Recipe“请取”的缩写）标示，分列药品名称、剂型、规格、数量、用法用量 后 记 医师签名或者加盖专用签章，药品金额以及审核、调配，核对、发药药师签名或者加盖专用签章。 各类处方用纸颜色不同 普通处方：白色 急诊处方：淡黄色，右上角标注“急诊”； 儿科处方：淡绿色，右上角标注“儿科”； 麻醉药品及第一类精神药品：淡红色，右上角标注“麻、精一”； 第二类精神药品：白色，右上角标注“精二”； （四）处方书写规则 1.患者一般情况、临床诊断填写清晰、完整，并与病历记载相一致。 2.每张处方限于一名患者的用药。 3.字迹清楚，不得涂改；如有修改，应当在修改处签名及注明修改日期。 4.药品名称应当使用规范的中文名称书写，没有中