小学综合实践三级课间十分钟-培训课件.pptVIP

请 欣 赏 歌 曲 创设活动情境 这些活动你们都参与过吗？ 小调查 课间你们是怎样度过的？ 你们喜欢在哪儿度过课间十分 钟？ 你看到其他同学在做些什么？ 分组讨论： 武术 散步 打羽毛球或乒乓球 健美操 眼保健操 …… 课间需要哪些适宜的游戏和活动？ 这几个小朋友在做什么？这样好不好？ 这样玩安全吗？ 上下楼梯要注意什么？ 这样的游戏能玩吗？ 你认为哪些是健康的？哪些是不当的？为什么？ 课间是应该继续学习？还是应该休息玩耍？ 课间小游戏征集表 我的姓名 我的小组 游戏来源 游戏名称 游戏参与人数 我喜欢的程度 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 你拍一，我拍一，课间安全要注意； 你拍二，我拍二，上下楼梯靠右行； 你拍三，我拍三，追逐打闹太危险 你拍四，我拍四，遵守规则做游戏； 你拍五，我拍五，讲究卫生也重要； 你拍六，我拍六，远处眺望防近视； 你拍七，我拍七，爱护公物红花开； 你拍八，我拍八，预备领响进教室； 你拍九，我拍九，课间准备别忘记； 你拍十，我拍十，专心致志学知识。 动 员： 听，下课铃声响起，让我们走出室外，去进行丰富多彩的课间活动吧。 交流，得出结论： 学生A：消除疲劳 学生B：活动关节肌肉，促进生长发育 学生C：保护视力 …… 课间要到室外去活动。 课间到室外活动的好处： 科学小常识 接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢产物，促进维生素Ｄ的合成，有利于身体发育。 调节大脑功能，提高学习效率。 呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。 判断： 学生A：迎面接力太累了，会影 响下节课的学习。 学生B：跳绳、踢毽我们经常玩。 学生C：叠罗汉滑下去很危险。 学生D：聊天挺适合我们女生的。 这些活动在课间是否合适？为什么？ 标准： 较小的活动负荷； 课间活动不宜剧烈； 安全第一，不能玩危险的游戏。 三、合作探究，学会自编课间游戏。 学生A：锻炼眼睛 学生B：锻炼头颈 学生C：锻炼心胸 学生D：锻炼肩臂 课间活动时我们可以锻炼那些部位？ 自编课间游戏，要求是要锻炼这些部位，而且动作要简单。 小组分工合作 制作温馨提示。