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一、童谣导入,激发情趣
师:小朋友们,咱们的家乡绍兴古称“越”(板书),越地历史悠久,流传着许多典故。今天,老师就要带大家一起去学几个。请齐读课题。
生:(齐)越中典故成语!
师:首先让我们回忆一下在课本中学习过的两则成语。
(出示:“揠苗助长”“守株待兔”,生齐读。)
师:孩子们,成语故事,寓意深长。当我们读完故事后,将故事告诉我们的道理用四个字的词语概括出来,写在题目的后面,编成一句儿歌,几句儿歌连在一起,就成了《成语谣》。这样,日日诵读,故事和寓意就了然于胸了。来,跟着老师念念这首《成语谣》吧!
(师生对读:
成语故事,寓意深长。揠苗助长,适得其反。
守株待兔,一无所获。日日诵读,了然于胸。)
师:下面就让我们去读上几则寓言故事,再来编写《成语谣》,使它变得更长。
二、趣学典故,创编童谣
1.学习“沉鱼落雁”
师:在古越绍兴的一条溪边,发生了一个美妙的故事。让我们一起去听听吧!
(听录音故事《沉鱼》)
师:通过听故事,你得到了哪些信息?
生:我知道了这个故事的主人公是西施,她是越国人。
生:鱼看到西施那么美丽都忘了游水,沉到河底去了。
师:是的,所以她有了~个美称叫“沉鱼”。
(课件出示:美——鱼忘游——沉鱼。)
师:为此,有位诗人曾写过一首诗,叫《沉鱼醉》,其中有这么一句,最能说明她的美,咱们来读读吧!
美人笑靥惊天色,惹醉鱼儿沉下来。
(学生有感情地朗读)
师:孩子们,西施不但貌美,也很爱国,深受越地人民的喜爱!后人为了纪念她,就在她的故乡——绍兴诸暨修建了“西施故里”。(教师介绍,课件随机出现景点图片。)孩子们,有时间可以跟着爸爸妈妈去游一游,听一听西施的传奇一生。
师:其实,中国古代有四大美女之说,除了这“沉鱼”之外,还有三位美女,被称为“落雁、闭月、羞花”呢!你能根据“沉鱼”美称的由来,猜出其他三位美女的美称由来吗?
生:“落雁”是美女太漂亮了,雁忘飞了!
师:是的,这位美女叫王昭君。
生:我猜“羞花”,就是指花儿看到美女都羞得低下头了。
生:月亮看到这位美女,连忙躲到云后去了,这就是“闭月”。
(随机出示课件:雁忘飞——落雁;月躲藏——闭月;花羞愧——羞花。)
师:“沉鱼落雁,闭月羞花”这两个成语都是来形容女孩子怎么样的?你能用四个字的词语来编成歌谣了吗?
生:沉鱼落雁,美貌无比!
生:沉鱼落雁,美若天仙!
生:沉鱼落雁,国色天香!
2.学习“东施效颦”
师:爱美之心,人皆有之。每个女子都想自己变得美丽。与美女西施同村的东边,住着一位十分爱美的女子,叫东施。关于这个女子,也有一个典故流传至今——东施效颦。看了故事题目,有什么疑问吗?
生:“效颦”是什么意思?
生:为什么东施要去效颦?
生:东施到底是个怎样的姑娘?
师:好,咱们要带着这些问题边听边看边思考,看看能不能自己解决这些问题。
(学生看视频)
师:知道“颦’’是什么意思吗?
生:皱眉头的意思。
师:“效”呢?
生:模仿。
师:皱起眉头多难看啊,东施为什么要模仿西施去效颦呢?
生:因为西施很漂亮,皱起眉头来也很好看。
师:你能做一下动作吗?(生捂着胸口,皱起眉头。)你们觉得这样好看吗?
生:不好看,更丑了!
课件出示故事线:
师:此时此刻,你想对东施说些什么?
生:你本来就没有西施那么美,美是模仿不出来的。
生:东施,做好自己,不要胡乱模仿别人!
生:做好自己才是最美的!
师:孩子们,东施爱美之心是没错的,但她选择变美的方式错了!这个故事就是要告诉我们——
(课件出示道理,学生齐读:盲目模仿别人,反而更糟!)
师:现在,你能给“东施效颦”这个成语送上四个字词语,编出一句儿歌了吗?
生:东施效颦,丑陋无比。
生:东施效颦,人云亦云。
师:是呀,东施效颦,原来想美丽,结果却更丑了,这可真是弄巧成拙了!
3.学习“曲水流觞”
师:现在我们学第三个典故成语。这一回老师要请大家再多一种学习体验,那就是“读”!用读的方式来学懂这个成语。
师:(出示:曲水流觞qū shuǐ liú shāng)首先,请大家来读读这个故事的题目。
师:第一个字“曲”在这儿要读成qū。请看,这是它的古体字。(出示: )一看,我们就知道它表示弯弯曲曲的事物。那么“曲水”的意思呢?
生:是指弯弯曲曲的流水!
师:是的,(出示图片)让我们竖起食指,沿着溪水流经的方向,描一描。(图片移动,学生感受水流弯弯
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