一年级综合实践活动《单数双数》.docVIP

有趣的数 商河第二实验小学 课题：有趣的数 教学内容：一年级下册1到100数的综合应用。 选题思路：通过实践活动。强调数学与生活经验的联系，让学生体验数学在现实世界中的存在形式，提高学习数学的兴趣。 教学思路： 1、密切联系学生已有的生活经验。 2、综合应用知识。 3、以探索为主线。 4、注重有效活动。 教学目标 1、认识单数和双数。 2、初步了解单数和双数的特点，加深对数的理解和综合应用。 3、培养学生探求、猜想、验证的科学精神。 4、通过动手操作、小组讨论等形式培养合作学习的精神。 教学过程 生活实践，感知生活中的“一双”和“单”。 儿歌“一双小小手”，“单手”。 填一填：一（ ）鞋。 找一找自己身上还有“一双”什么。用一双（ ）说一句话。 师小结：（）个是一双？2就是“双数”。1就是“单”。 引导学生圈一圈3、4. 二、综合实践，自主探究 1、圈一圈，分一分，找出1到10里面那些是双数哪些是单数。 2、学生展示，师板书。 3、多媒体复习巩固。像1、3------ 4、由10是双数引导猜测验证其他整十数---- 5、组与组合作：得出结论“整十数都是双数。” 6、讨论整十数加2例如12、22、32-----是双数还是单数？ 7、个位上2的数是双数。 8、第二轮猜测验证：个位上是（ ）的数是双数，个位上是（ ）的数是单数， 9、得出结论。师板书。 10、猜数游戏。 11、涂一涂。 三、综合应用，巩固双数、单数，探究100以内数的规律美。 （一）、横着读。 1、大声读，小声读。（1到20）. 2、接力数。（21到40） 3、跳一个数。（41到60）（61到80） （二）、竖着数。 1、个位上是0的数。师小结： 2、个位上是1的数。师小结： 3、闭目十秒钟数出100以内的双数。 四、综合应用。解决问题，体验“数的价值”。 1、我是小小数学家。 2、生活中的数。