2017-2018学年高中语文 第3单元 学业分层测评10 蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟 苏教版必修4.docVIP

学业分层测评(十)　蜀道难/登高/琵琶行并序/锦瑟 1．下列句子中加点词的解释错误的一组是(　　)【导学号可以横绝峨眉颠横绝：横渡使人听此凋朱颜朱：红连峰去天不盈尺去：离开；盈：满、足噫吁嚱！危乎高哉危：高以手抚膺坐长叹坐：坐下来剑阁峥嵘而崔嵬峥嵘：高A．①⑥ B．①④②⑥ D．③⑤【解析】　③去：距离。⑤坐：空徒。【答案】　D2．下列对《蜀道难》中诗句的理解不恰当的一项是(　　)问君西游何时还”这里的君是指入蜀的友人。又闻子规啼夜月”暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观是借D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛目的在烘托入蜀友人的感受。【解析】　D项作者并未谈及友人的感受。【答案】　D3．下列对《登高》内容的解说不恰当的一项是(　　)【导学号一、二句写诗人登高所见所闻天”“风”“沙”“渚”“猿啸”“鸟飞”勾画出一幅“万类霜天竞B．三、四句写诗人远眺所见仰望萧萧而下的树叶俯视滚滚而来的江水在写景的同时深沉地抒发了自己的情怀。五、六句诗人把以上景物描写蕴含的情感明朗化了这就把眼前景和心中情紧密联系在一起倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的思想情感。七、八句写诗人备尝艰难潦倒之苦悲愁难以排遣无限悲凉之意溢于言外。【解析】　A项万类霜天竞自由”的优美画面错。描绘的是一幅萧瑟苍凉的画面。【答案】　A4．下面《琵琶行并序》中描写乐曲演奏的诗句解说恰当的一项是(　　)间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅如同黄莺啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。别有幽愁暗恨生此时无声胜有声”写的是当乐曲短时间休止时另外传出深藏心底的愁思这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。曲终收拨当心画四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时【解析】　B项错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏。C项丢掉了对“暗恨”一词的解释。D项当心”并非“非常用心”的意思而是“在弦中间”的意思。【答案】　A5．对《琵琶行并序》中第四段的分析不恰当的一项是(　　) 【导学号终岁不闻丝B．诗人在政治上被贬谪琵琶女在生活上遭遗弃二者有相通之处。诗人与琵琶女同是离开京城来到僻远的浔阳都有繁华不再的感伤。诗人对自己的前途失去了信心。同是天涯沦落人相逢何必曾相识”这是全诗的“诗眼”是全诗的主旨句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起揭露了封建社会的冷酷与黑暗。【解析】　C项诗人没有对自己的前途失去信心。【答案】　C 阅读下面这首唐诗完成6～7题。 【导学号送友人入蜀李　白见说蚕丛路崎岖不易行。山从人面起云傍马头生。【注】　①蚕丛路：蚕丛传说中蜀国的开国君主。蚕丛路代称入蜀的道路。②春流：泛指春天水涨江水奔流。一说指流经成都的都江堰内江。蜀城：指成都。一说泛指蜀中城市。6．简要分析这首诗首联与《蜀道难》首句在写法上的不同。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　本诗首联只是平静地叙述宛如对好友娓娓而谈感情诚挚恳切见说”一词显得委婉；《蜀道难》首句则是饱含强烈激情的感叹句以感情强烈的咏叹点出主题为全诗奠定了雄放的基调。7．具体描绘蜀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　“山从人面起云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕人在阅读下面的唐诗完成8～9题。 【导学号秋兴八首(其八)杜　甫昆吾御宿自逶迤紫阁峰阴入。香稻啄馀鹦鹉粒碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象白头吟望苦低垂。【注】　①此诗写于安史之乱刚结束诗人时年55岁漂泊至夔州。②昆吾、御宿：汉宫苑名在长安一带诗人年轻时曾与诗友畅游该地。③紫阁峰：在长安附近为终南名山。传其水味、鱼味均美。④彩笔：相传江淹少时曾梦人授以五色笔从此文思大进此后作诗再无佳句。后人因以“彩笔”指词藻富丽的文笔。8．颔联的语序是颠倒的请将其还原并分析“香稻”“碧梧”前置对表意的作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　“鹦