五年八班综合实践.docVIP

“感受冬天”综合实践活动计划 一、指导思想 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。 二、总体目标 1、认知目标 （1）让学生了解冬天的特征（包括天气变化、植物变化等）及形成原因，以积极的心态对待冬天，热爱这个季节，培养学生多彩的生活情趣。 （2）学习实践冬季保健知识，形成自我保护意识，敢于向困难做斗争的勇气。 2、能力目标 （1）通过上网、查阅书籍、调查访问等手段，培养学生收集、处理信息的能力。 （2）探索大自然的奥秘，培养爱科学、学科学的精神；通过观察、体验、制作，提高学生的动手操作技能。 （3）培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。 3、情感目标 （1）通过开展丰富多彩的实践活动，启发学生体验、感受冬天的美。 （2）让学生在活动中体验成功的快乐，增强团结协作精神。 三、过程开展 1、明确活动主题：根据本年级学生的实际，选定好综合实践活动的主题。 2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于本次活动要制定详实活动方案。 3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。 4、总结反思：帮助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。 四、实施保障 1、教师要进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。 2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。 3、实行弹性课时制，依据实际情况灵活安排。 4、评价创新：建立学生评价表，对每位学生参加的每一项活动，做好详细记录，从学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。 5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 6、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。 7、资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。 8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。 “感受冬天”综合实践活动方案 一、指导思想 我校通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。 二、综合实践活动的实施 我班综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，围绕这个主题分别制定相应的综合实践活动计划。 九月份：（传统节日的由来） 1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：（我爱家乡） 1、介绍家乡著名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的未来。 十一月份：（感受冬天） 1、让学生了解冬天的特征（包括天气变化、植物变化等）及形成原因。 2、以积极的心态对待冬天，热爱这个季节，培养学生多彩的生活情趣。 三、关于课程的评价 （一）评价的指导思想 对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。 （二）学生评价要求 对学生的评价可以从以下几方面进行： 1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。 2、能力和方法。在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力是否得到发展提高。在活动中，有没有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。如资料查阅、实地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。 3、品质发展。在研究中，学生是否培养了合作精神及虚心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。 4、研究成果。学生在研究一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展示型的研究成果。 （三）教师评价要求 在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活