9欢庆学设计.docVIP

《9欢庆》教学设计 刁口小学 王宗辉 学习目标 1．认识7个生字。会写8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3．加深对祖国的热爱之情。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读，背诵课文 教学难点： 加深对祖国的热爱之情。 教学准备：多媒体课件、欢庆国庆的图片或资料、生字、词语卡片。 教学过程： 一、导入：　　1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？今年是祖国妈妈的第六十个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）　　2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（出示开国大典历史资料）　　3、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？　　（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）　　4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆二、出示学习目标，明确学生学习任务。 三、初读课文 1、自由朗读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、检查认读识字情况。 四、朗读感悟 1、看朗读视频，体会课文表达的感情。 2、教师范读，（要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情. )学生说说听后的感受。 3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。 4、有感情地朗读全文。 五、指导背诵 1、说一说课文都写了什么？ 2、请你试着背一背。 3、你愿意把这首诗背给同伴听吗？（组内背诵，评最佳背诵者。） 4、全班背诵比赛。 六、课堂练习 1、读读写写整洁洁庆 整洁 洁 庆 庆祝 曲 歌曲 洁白 欢庆 曲子 1、我想给课文画一幅插图 2、我想给课文配一幅图片 八、指导书写 1、出示要写的字，学生自由读，口头组词。 2、仔细观察田字格中的字。 3、教师重点范写“旗”、“祖”。 4、学生说出笔顺，再描红，后工整写。 　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　9、欢庆　　　　　　　　　　　　——祖国妈妈的生日　　　　　　　　　　　田野　（图）　献上　　果实　　　　　　　　　　　枫林　（图）　举起　　旗帜　　　　　　　　　　　蓝天　（图）　飞着　　鸽子　　　　　　　　　　　大海　（图）　奏起　　乐曲