二年级术第二周简案.docVIP

课 题 影 子 大 王 学 习 目 标 1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力 重 点 难 点 重点：通过影子大王对自己身影的观察，激发对复杂平面形的兴趣。 难点：学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时，更注重自我心中的“影子大王”的想象和创造 教 法 选 择 引导观察法 课 型 新授 课 前 准 备 课本，图片，图画本，彩笔 是否采用多媒体 否 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第 1课时 备课 总数 第 1 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、 做游戏，导入课题 1、请一位同学上台，在老师布置好的灯下做各种手势，观察映在白纸上的影子。 2、想一想，影子是怎么产生的？ 3、所有的影子的形状有什么特征？ 二、 想象添画： 1、将同学们画的影子外形贴在黑板上，看一看它像什么？ 2、根据同学们的想法添画成型 3、其余的外形请同学们根据自己的想象添画成型。 1、教师引导观察映在白纸上的影子。并请一位同学上台在白纸上，勾画影子的形状。（目的：引发学生自我观察身影，了解影子中自有形状的特征。）2、教师引画它的形状，并引导学生理解它的产生。 3、教师将同学们画的影子外形贴在黑板上，引发学生看一看它像什么？ 4、教师根据同学们的想法添画成型。 5、教师引发让学生在理解影子形状后想象画画。 1、同学上台，在老师布置好的灯下做各种手势。引发同伴观察。 2、请学生上台在白纸上，勾画影子的形状。 4、学生自我画画，比赛画完后自己的身影。 5、根据同学们的想法添画成型。自由练习画。 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课 题 影 子 大 王 学 习 目 标 1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力 重 点 难 点 重点：学生认识和表现有趣的人影轮廓的同时。 难点：注重自我心中的“影子大王”的想象和创造。 教 法 选 择 引导观察法 课 型 练习 课 前 准 备 图片 是否采用多媒体 否 教 学 时 数 2 课时 教学 时数 第 2课时 备课 总数 第 2课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、观赏与启发。 指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。 二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。 三、重点指导学生学习用对称方法。四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？ 五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。 六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。 七、讨论并说一说对影子的了解和认识； 八、学生根据作业要求进行创作： 1、教师指导学生分小组先进行自由观察。 2、教师引把观察到的感受在小组里说一说。 （目的：从观察中让学生深刻的感受到自影在太阳光线下投射不同变化。）3、教师引入指导学生学习用对称方法。4、教师引导看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？ 5、教师引发让学生在的这一活动过程中，进行有趣的描绘。 1、让小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。 2、在演示中让学生观察重叠后的影子有什么新的不同变化？ 3、学生请自我对所描绘的影子展开想象和联想。 4、学生相互讨论并说一说对影子的了解和认识； 5、学生根据自我认知和作业要求进行创作。 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）：