九年级数学上册 24.4 弧长和扇形面积学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

24.4.1 弧长和扇形面积（1） （一）学习目标 1.理解并掌握弧长和扇形面积的计算公式；能计算弧长与扇形的面积； 2.能运用弧长与扇形面积公式解决实际问题； 3、体会转化思想在数学解题中的作用。 （二）重难点、关键点 1．重点：n°的圆心角所对的弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用． 2．难点：两个公式的应用． 3．关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程． （三）课前预习 1、阅读教材的“思考”，推导弧长公式：设圆的半径为R，则 （1）圆的周长可以看作是______度的圆心角所对的弧长，即______； （2）1°的圆心角所对的弧长是______，2°的圆心角所对的弧长是______，23°的圆心角所对的弧长是______，，n°的圆心角所对的弧长是______。 由此我们可以得到：n°的圆心角所对的弧长为___________.（反复读五遍） 2、阅读教材，了解扇形的概念，类比弧长公式的推导，完成扇形面积公式的推导：在半径为R的圆中，（1）圆的面积可以看作是______度的圆心角所对的扇形面积，即______；（2）1°的圆心角所对的扇形面积是______，2°的圆心角所对的扇形面积是______，…，n°的圆心角所对的扇形面积是______。 由此可以得出：n°的圆心角所对的扇形面积是 ______ （反复读五遍） 3、比较扇