山西省忻州市2016-2017年高中生物 第一章 遗传因子的发现 1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第1课时）预习学案（无答案）新人教版必修2.docVIP

1．1．1 孟德尔的豌豆杂交实验 (一) 【教学目标】 知识与技能 （1）理解并识记遗传学的基本概念，并能准确应用。 （2）理解豌豆作为实验材料的优点。 （3）理解一对相对性状的杂交实验及解释。 2．过程与方法 （1）相互交流：对分离现象的解释，体会孟德尔对杂交实验分离现象解释的假说。 （2）自主学习：通过互联网、图书馆、书店等多种渠道，收集孟德尔的个人资料等。 3．情感态度与价值观 （1）体会孟德尔遗传实验的科学方法。 （2）尝试进行杂交实验的设计。 【预习任务】 1．阅读文本P2--5，总结以下概念： 相对性状: 显性性状: 隐性性状: 性状分离; 纯合子: 杂合子: 自交: 杂交 正交: 反交: 孟德尔选用豌豆作实验材料取得了成功，请你找出豌豆适于做杂交实验的生物学特征：（两个特征） 说出豌豆一对相对性状的遗传实验中观察到子一代和子二代的实验现象： 阅读并说出孟德尔针对分离现象提出的假说内容。 写出人工异花传粉的一般步骤 【自主检测】 1．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） A．自花传粉，开花前　　 B．自花传粉，开花后 C．异花传粉，开花前　　 D．异花传粉，开花后 2．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列哪项不是豌豆的优点（ ） A．豌豆是严格的闭花授粉植物　　 B．豌豆在自然