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体育游戏对幼儿健康人格发展探析 　　【摘 要】对于孩子来说，游戏就是他们的任务，每一个幼儿的成长都离不开游戏的相伴，游戏对于幼儿的人格塑造和身体锻炼方面都有一定的促进作用，体育游戏能够使幼儿对世界保持新鲜、好奇的感觉，在游戏中，幼儿通过对游戏目标的关注，从而激发他们学习的内驱动力，促使幼儿学会思考问题。本文从体育游戏对幼儿健康发展的概述展开讨论，对幼儿体育游戏的发展现状进行研究，从而提出促进体育游戏对幼儿健康人格发展的方法措施 【关键词】体育游戏；幼儿；健康人格；方法措施 随着社会的发展，越来越多的人对幼儿的成长过程加以关注，为国家培养更加优秀的人才做出不懈努力，游戏激发幼儿对周围事物的观察能力和探索能力，幼儿的成长过程离不开游戏，游戏让幼儿学会独立思考问题，同时学会如何与其他小伙伴更好地相处，最后培养幼儿社会化发展的能力。幼儿面对游戏中的阻碍，通过对困难的挑战获得成功，能够保持一颗欢乐的心态面对周围的事情，从而培养了幼儿乐观心态的形成。因此，体育游戏的开展，无论对幼儿身体健康还是人格的发展，都有着不可忽视的积极作用 一、体育游戏对幼儿健康人格发展的概述 （一）幼儿体育游戏的定义 幼儿对自己周围的人和事都没有判断的能力，无论是游戏还是生活中，他们都不懂得要保护自己的人生安全，但是，儿童的这一个时期已经能够表现出自我控制的需要，也就是说这一时期的幼儿能够按照自己的意愿去做自己想做的事情。同时，这个时期的儿童对自己动手能力的兴趣也逐渐增强，他们更喜欢通过自己的动手去穿衣、走路等动作，而幼儿通过做游戏能够满足他们对自我控制的需要。由于幼儿的身体不是很强壮，而超负荷的身体锻炼影响幼儿的正常发育，因此适量的幼儿体育游戏，在幼儿的生长发育过程中起到不可忽视的作用，体育游戏能够让学生锻炼身体，同时对学生精神世界的发展也有一定的促进作用。随着儿童逐渐成长，虽然幼儿对事物的思考能力不是很强，但是对身体动作的要求有所提高，简单的运动已经不能满足幼儿身体发展的需求，这一时期的孩子对周围人的动作更加敏感，能够在教师的指导下做游戏。幼儿体育游戏能够让幼儿通过动觉来满足自我意愿，让孩子通过动手、动口来学习，让幼儿在游戏中不仅能够锻炼身体，也能够学会思考问题，学会表达自己的思想与人交流 （二）幼儿体育游戏的基本特征 幼儿体育游戏的基本特征，与体育课程的基本特征一样，都具有娱乐性和健康性。但是幼儿的体育游戏并不是让幼儿简单重复已经学会的走、跑、跳等这些动作。体育游戏的开展，是?幼儿能够在更好地协调肢体，从而加强对幼儿脑部的开拓，让幼儿在游戏中学会简单的思考。幼儿阶段是一个孩子生长发育过程中一个重要阶段，在这一时期除了要关注幼儿的安全成长，对幼儿的身体健康和心理发展也应该有投入十分的关注，幼儿时期生理发展相对缓慢，但是这个时期的幼儿能够操作物体，进行一些简单的游戏，独立生活的能力逐渐显现出来，而体育游戏能够丰富幼儿内心发展，对发展幼儿智力上的开发也有一定的促进作用，因此幼儿体育游戏对幼儿的健康成长起到积极促进地作用 幼儿体育游戏具有一定的特性，首先，幼儿体育游戏具有让幼儿感到快乐的特性，这就是体育游戏的娱乐性，在体育游戏中，能够让幼儿在玩的过程中收获到快乐，锻炼身体，以达到强身健体的效果，体育游戏的趣味性通过增加幼儿对体育游戏的关注程度，让儿童在体育活动中投入更多的情感，也提高孩子每一项活动的身体技能，达到强身健体的效果 另外，体育活动具有一定的健康性，通过锻炼幼儿身体各部分的协调能力，来提高幼儿身体协调的程度，在幼儿体育活动中，通过让学生学习各项体育运动，提高身体的强度，幼儿体育游戏能够培养幼儿对体育运动的兴趣，让幼儿在体育游戏中寻求自己的需求，并且将自己的欲望通过游戏的方法表达出来，另外，体育游戏的开展，能够让幼儿在户外的阳光下玩耍，让幼儿能够呼吸新鲜的空气，促进幼儿身体健康发现，另外，体育游戏能够让幼儿学会自我表达的一种方式，让幼儿学会与其他幼儿共同相处，体育游戏对幼儿的健康人格发展具有一定的积极作用 二、幼儿体育游戏的发展现状 随着我国经济文化的提升，我国教育方面对孩子的培养也更加关注。一切从娃娃抓起，培养孩子思维的全面发展，为我国培养全面发展的人才做出努力。目前来说，在幼儿教育方面虽然受到很多人的关注，但是对于：一切从娃娃抓起，一切是为了孩子的政策却并没有很好地实施，当今社会，依然有很多家长和教师对幼儿的培养有很多错误的认识，对于一些人来说，幼儿园仅是帮助家长照顾孩子生活，保障幼儿生命安全的场所，而不是对幼儿进行人格培养、性格培养，这种错误地想法就更加使得幼儿园的教育理念被忽视，而这其中的幼儿体育教育也更加被忽视，幼儿体育游戏的开展的次数也不是很多，这是出于对幼儿安全方面的考虑因此，幼儿体育游戏的