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浅谈大众化教育背景下的高校学风建设 　　摘要: 高等学校学风是大学生治学、读书和做人的风气,是一所学校的灵魂,在高等教育大众化背景下,高校学风建设面临着诸多问题和挑战,如何抓好高校学风建设工作,已成为众多高校共同关注的问题。 　　Abstract: Academic discipline in the high schools is the atmosphere of students learning, reading and behaving, the soul of a college. Under the background of education popularization, the construction of academic discipline faces many problems and challenges and how to do well the work of constructing academic discipline has become a common concern of many universities. 　　关键词: 大众化教育;学风建设;高校 　　Key words: education popularization;construction of academic discipline;university 　　中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)26-0198-02 　　 　　0引言 　　高等学校学风是大学生治学、读书和做人的风气,是学校的灵魂,良好的学风是营造和谐校园文化的基础.是实现素质教育的根本保证。进一步加强和改进大学生思想政治教育,加强校园文化建设,构建和谐校园,都需要大力加强学风建设。而在大众化教育背景下,随着80、90后大学生进驻大学校园,他们的活泼、独立、叛逆以及鲜明的个性为高校学风建设提出了新问题和新挑战。 　　1大众化教育背景下高校学风及优良学风的内涵 　　学风即学生的学习风气,是学生的学习目的、学习态度、学习精神和学习纪律的综合反映。学风有好、坏之分,有优、劣之别,优良的学风是学校改革发展的重要保证,是学生成长成才的重要条件。在当代中国,大众化教育背景下大学生优良学风的标准应是:①在学习目的方面有明确的、正确的学习动机,有较高的社会责任感,能把自己现在的学习和祖国的发展联系在一起,能为实现既定的成才目标而努力学习;②在学习意志方面能端正学习态度,有吃苦精神,能有效利用时间,不做不利于学习、不利于成长的事;③在学习精神方面注意科学精神的养成,具有求真、求实、求是的精神,相信科学,反对迷信,在科学知识面前具有老老实实的态度,始终保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风,虚心接受老师的指导,虚心向同学学习,对知识不仅要知其然而且要知其所以然,能有效地选择科学的学习方法,把学习和思考、学习和践行、学习与审问、学习和辨别等很好结合起来,做到积极学习、刻苦学习、自主学习、能动学习;④在学习纪律方面了解学校的规章制度,了解学校对学生的要求,尊师爱校,团结同学,学习生活有规范、有规律、有节奏,能自觉地遵守和维护学校的纪律和秩序。 　　2大众化教育背景下高校学风建设存在的主要问题 　　2.1 社会不良风气对学风建设影响近些年,随着我国对外开放程度日益加强,大学生受到社会一些拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义等不良风气和思想影响严重,有的学生追求“金钱至上,享乐第一”的价值观,认为与其刻苦学习不如早点挣钱,这部分大学生平时打工赚钱,考前冲刺,考试时“60分万岁”。加之网络的普及,各种错误思潮、观念混杂,极易感染大学生,混淆学生的视听,如网络上80后、90后女“炫富”事件就是当前个别青年学生价值观严重缺失的表现,这无疑为高校的思想政治教育和学风建设提出了新的挑战。 　　2.2 当前学生的不良学习心态为学风建设提出了新的问题①学习目的不明确,部分大学生缺乏科学的学习目的,学习带有较为强烈的功利主义色彩,学习只是为了“混日子”,捞个文凭“装门面”。②“被动学习”比较严重,部分学生认为学习理论不如到社会“实践”来的实惠,这部分学生很多都认为学习不是为自己学,而是为了满足父母的意愿而学,导致“被动学习”。③厌学情绪明显,部分学生不能正确认识和对待自己所学专业,觉得自己的专业没前途,认为毕业就面临着失业,导致学习不安心,出现厌学、挫学情绪。还有部分学生认为当前“锻炼能力”最重要,因此积极参加各类学生组织和各种社会活动,但在学习上却不思进取,厌学情绪浓重,结果真正的能力没有增强多少,学业反倒亮起“红灯”。 　　2.3 “亚健康”的师德师风对学风建设的影响随着我国经济体制改革的不断进行,一些高校教师师德师风存在“亚健康