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浅谈哼鸣练习在合唱训练中的重要作用
在声乐学习中,哼鸣练习是一种很重要的训练方法。“哼鸣”也称之为哼唱,它是用鼻腔发出“M”“U”音来练习发音的方法。而在合唱训练中,要想得要“高、飘、美、柔”的合唱声音效果,哼鸣训练也是非常好的方法之一,经过系统、规范的哼鸣训练学习,不仅可以使合唱队员在声乐学习中得到了多方面的提高,同时也能解决了队员本身存在的毛病与一些不良的歌唱习惯。通过学习,我深刻体会到哼鸣练习不仅容易感觉到声音高位置的存在,而且还可以逐渐改善歌唱的共鸣,扩展音域,提高歌唱的能力,以及对喉头、气息的稳定等都有不可忽视的重要作用。所以,在每次的合唱排练前,进行一些哼名训练是非常必要的。以下就是我在训练“哼鸣”练习的学习训练过程中的方式方法和体会。
一、哼鸣练习能使合唱队员较好的将喉部肌肉放松,进而有助于打开喉咙
“打开喉咙,稳定喉头”是歌唱基本功训练的前提,是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一,同时,它也直接影响到声音的好坏。“打开喉咙“也就是将喉头稳定在正确的位置上,口盖积极向上收缩成拱形,舌根放松,平放在下牙齿后,喉头自然向下,保持叹气的状态,喉外肌肉不能紧张,下颌不能僵硬,下巴要自然放松。在歌唱练习时,声乐学习者往往盲目追求声音的音量,忽视内口腔的建立,因而出现捏喉、挤压的毛病,这种违背科学练声的歌唱状态,最终导致声音憋在喉部,听起来觉得声音出不来,这种声音在合唱里会产生尖锐的感觉,缺乏柔美感和放松感。这时,我们如果采用边打哈欠边进行哼鸣的方法练习,就有助于喉部的肌肉放松,让声带自由振动,产生具有泛音的效果。这样合唱的基本要素之一的“高”位置才能达到。
二、哼鸣练习有助于合唱队员体会声音共鸣的感觉,进而获得高位置的“头声”
如何控制音色的丰富变化,掌握良好的共鸣是很重要的。合唱中的声音具有表现力和可变性,好的合唱团不仅可以唱偏美的歌曲,也可以唱偏民的歌曲,原生态的歌曲等等。这就需要我们的队员有很好的运用声音的能力,掌握良好的共鸣是基础。当我们恰当的运用好歌唱的共鸣,让声音通过腔体振动共鸣而发出来的声音,就会使原本单薄的声音获得共鸣的效果,从而达到美化声音的目的,从而获得歌唱的高位置,形成音色优美动听,具有穿透力的声音。而哼鸣正是一种很好的调节声音高位置和发展共鸣的练习方法。在《歌唱中的自由》一书中,菲力普建议:“学习唱歌的人要尽可能多地练习哼唱。”
哼鸣练习时,将双唇微微闭住,舌头平放,舌尖舔着下齿,软腭上提,我们要努力克服不把声音压在喉咙里,口腔内建立自然空间,就好像含着半口水,感觉声音是位于头的前上部,气息则均匀柔和地叹出来,而声音好像是从很远很小的地方传来的,这时,我们可以体会到头腔共鸣,逐渐由哼鸣转唱为开口音,而声音的感觉位置始终保持在哼鸣的高度上。这样,经过反复的练习,发出的声音就会逐渐集中明亮,结实圆润,穿透力更强,采用这样的练习,就使歌唱者获得了歌唱技巧中追求高位置的头腔共鸣。
三、哼鸣练习有助于合唱队员“换声区”的解决,进而扩展音域
我们知道,歌唱训练的重要任务之一就是要解决换声问题,如果换声问题得不到良好的解决,就会使声音不统一,不能顺利地扩展音域,更不能唱好高音,从而,也就不能圆满地演唱作品与完整地表现作品。合唱作品的音域更为广阔,经过各个声部的合作,它最多可以包涵4个到5给八度。所以给合唱队员拓展音域,解决换声问题也是很必要的 。
我们所指的“换声区”就是从低音往上唱时,唱到一定的地方就会感到困难,容易卡壳,甚至感到要出现破音,顿时感觉上下声音不统一,这就是到了换声区了,这时,我们必须将两个声区之间的矛盾减小到最低限度。这种现象在训练儿童合唱和一些业余的成年人合唱团中最为常见,因为他们没有经过声乐训练,对高音不知道应该如何演唱,有的只好喊唱,有的是提着喉头往上唱,这样下去,必将损害合唱队员的嗓音,养成不好的唱歌习惯。其实说到换声点,就是一个“混声”的问题,也就是真假声统一的问题,掩盖一些真声声音就有了假声的成分,但又不能全假,必须与真声混合在一起,这样声音的衔接才会自如。
通过在学习实践中,感觉到哼鸣训练法对我们的换声区有很大的帮助,因哼鸣练习不需要大的音量,它是一种对弱音的控制与要求口腔的松弛度,同时,加强了腰腹肌的有力支持与控制,把声音哼在上面的鼻咽腔和后面的咽管里,这种高位置发出的声音,真声与假声基本上是混合在一起,通过快速哼鸣练习,促使声音转换灵活,真假声两种技能很好地结合。唱低音时多用真声,唱高音时假声运用较多,唱中音则以混声为主,每个音都在高位置上带着假声的感觉成分。在练习中,喉部越松,自然,越能发出低音区的音,有利于向下发展音域。如果声音里假声的比例越大,音就越高,由此,歌唱的音域极大地得到了扩展。
四、哼鸣练习有助
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