化学拓展性教学实验生活化策略.docVIP

化学拓展性教学实验生活化策略 　　一、教学理念 著名科学家R.布里斯罗在其经典著作《化学的今天和明天》中，将化学被神圣地定义为“一门中心的、实用的、创造性的科学”。在2010年的浙江省普通高考考试说明中提到：化学科考试，为了有利于选择具有化学学习和创新精神的考生。以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必须的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养 基于以上教学理念，本节教学设计注重在教学过程中，充分调动学生学习的积极性与主动性，将大量的时间留给学生自主探究，通过过程与方法的培养，让学生学会学习，乐于探究。增强学生的实际动手能力 1.教学目标 《2010年浙江省普通高考考试说明》对化学习能力的要求中第三点化学实验与探究能力： 1.1 了解并初步??践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能 1.2 在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释 2.知识与技能： 2.1 知道单质铁的性质 2.2 知道Fe2+和Fe3+的检验方法 2.3 学会在实验探究过程中分析实验操作，评价实验方案 3.过程与方法： 在开放的问题情境中，通过小组讨论、分组实验获得新知，培养综合分析的能力 4.情感、态度与价值观： 通过本课的学习，感受探究精神对于化学学科